xx届高考历史第一轮必修3第5单元考点复习教案=

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX届高考历史第一轮必修3第5单元考点复习教案=　　　　考点10新文化运动与马克思主义的传播　　课前自主学习　　一、新文化运动　　．背景：　　政治：辛亥革命后，袁世凯专制独裁、复辟帝制。　　经济：　民族资本主义　的进一步发展。　　思想：袁世凯掀起　尊孔复古　逆流。　　2．兴起：　　标志：1915年陈独秀在上海创办《　青年杂志　》。　　代表人物：陈独秀、　李大钊　、胡适、　鲁迅　等。　　运动中心：

2、　北京大学　。　　指导思想：民主和　科学　。　　3．内容：三提倡三反对。　　提倡民主与科学，反对　愚昧　与　专制　。　　提倡　新道德　，反对　旧道德　。　　提倡　新文学　，反对　旧文学　。　　4．评价：　　性质：一场资产阶级反封建的文化　启蒙　运动。　　积极影响：团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各

3、部的相互努力，我们获得了不少经验。　　①冲击了　封建思想　的统治地位。　　②为　马克思主义　在中国的传播创造了条件。　　消极影响：　　①对　传统文化　的批判有片面性。把一切中国文化都看做是落后的，甚至把一些优秀的　民族文化　遗产也当作封建文化加以否定。　　②把一切　西方文化　都看做是进步的。　　【疑点1】新文化运动内容之间的关系。　　指点迷津：①民主和科学是新文化运动前期的指导思想。提倡民主以反对中国的封建专制思想，提倡科学以反对愚昧和迷信，用民主与科学同封建主义进行斗争成为新文化运动的主要内容。

4、　　②新道德是民主和科学的前提。提倡民主就是反对封建专制，而封建专制是建立在孔子儒学旧道德的基础上的。所以反对封建礼教、反对旧道德就是反对封建专制制度，就是摧毁封建专制制度的根基，让民主共和思想更加深入人心。　　③新文学是民主与科学的传播载体。文学革命扩大了民主与科学在社会上的影响，民主与科学正是凭借广大民众易于接受的白话文得到广泛传播。　　二、马克思主义在中国的传播团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系

5、全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　．主要原因：　十月革命　和　五四运动　的影响，马克思主义成为强大的社会思潮。　　2.代表人物：李大钊是举起　社会主义　大旗的第一人，先后发表了《庶民的胜利》和《布尔什维主义的胜利》，1918年发表的《　我的马克思主义观　》，比较全面地介绍了马克思主义。　　3．传播的社团及刊物：北京创办了“　马克思学说研究会　”，出版面向工人的刊物《劳动者》《劳动界》《劳动

6、音》，并建立了一些中国共产党早期组织。　　4．影响：　马克思主义　在中国广泛传播，促成中国共产党的成立。　　【疑点2】如何看待马克思主义在中国传播的必要性。　　指点迷津：①中国依然是半殖民地半封建社会。　　②新文化运动中对民主与科学的提倡，为马克思主义在中国传播提供了条件。　　③俄国十月革命的成功使中国人民看到了希望，对社会主义的向往成为世界革命的潮流。　　④马克思主义理论的科学性、正确性使得人们认识到其革命理论的价值。　　⑤李大钊等先进知识分子大力宣传马克思主义，认真研究马克思主义理论，为中国人

7、民找到了救国救民的理论武器。马克思主义在中国的传播为中国共产党的诞生创造了条件。　　课堂精讲精练　　1．新文化运动的内容与评价。　　内容：团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　提倡民主和科学，反对专制和愚昧、迷信。“民主”指民主思想和民主制度，“科学”指近代自然科

8、学法则和科学精神。民主和科学成为新文化运动的口号。　　提倡新道德，反对旧道德。“旧道德”是指以孔子为代表的儒家传统道德。　　提倡新文学，反对旧文学。胡适的《文学改良刍议》、陈独秀的《文学革命论》揭开了文学革命的序幕。鲁迅的《狂人日记》、《孔乙己》是新文学的典范。　　评价：进步性：五四运动以前的新文化运动是资产阶级对封建文化的斗争，是资产阶级启蒙运动和资产阶级的要求在思想文化领域的反映，是近代中国向西方探求真理的组成部分，属旧民主主义范畴。新文化运动提倡民主与科学，反对封建与愚昧、迷