xx-xx学年度小学第二学期工作计划

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX-XX学年度小学第二学期工作计划　　本学期我校将在市教体局的正确领导下，充分结合学校实际，以义务教育均衡发展验收为契机，贯彻落实市教体局校长会议精神，积极开展素质教育，规范规范办学行为，狠抓学校常规管理，大力推进改革。以课堂教学为主阵地，努力提高教育教学质量；以课题研究和英语实验校为抓手，利用校本教研提升全体教师教育教学能力和水平；以建设校园文化为突破口，开展“书香校园”建设活动；以培养学生文明礼仪规范为目标，积极

2、开展学生文明礼仪教育；充分发挥现代化教学设备在教学中的作用，建设信息化校园；以培养学生综合素质为目的，加强学校艺术教育、特色教育，养成学生良好的行为习惯，形成实小特有的办学品牌。现把一学期工作计划如下：　　一、积极推行素质教育，培育学生全面发展　　、严格遵守部颁课程标准，开齐课程，开足课时，在保证语文、数学、英语教学的前提下，力求把艺体、常识、信息技术和心理健康教育抓得更好。　　2、合理使用教师，坚持以人为本，人尽其才为原则，掌握教师各方面的特长，用其所长，合理分配工作量，优化教师配置，保证学校教学工作正常开展。团结创新

3、，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　3、努力开展学生特长教育，通过乒乓球、手球、航模、书法、绘画、合唱、竖笛等兴趣小组的开展，培养学生各方面兴趣爱好，促进学生全面发展。　　二、进一步加强管理，全面提高教育教学质量　　教学质量是学校的生命线，本学期我们将依据《xx市中小学常规管理考核细则》，严格

4、执行学校的管理制度，兑现《xx市实验小学教学质量奖》，调动教师工作积极性，从以下几个方面提升教学质量：　　、加强教学业务的管理，教师要按照学校备课要求，认真备课，规范上课，按照作业批改规范化要求批改作业，教导处每学期对教师业务工作进行适量检查，量化打分存入档案，分管教学的副校长要坚持每天查课，做好记录，月底进行上课情况统计并存档。　　2、按照学校制定的教师教学质量奖和教师考能奖，以及对学生的各种奖励，通过开学典礼对师生进行奖励，调动教师积极性和学生学习积极性。　　3、加强班主任工作，狠抓班级管理，班级是学校的重要组成部分

5、，是学校对学生进行全面教育的组织形式，因此，必须加强班主任工作，通过班主任工作检查评比，抓好班级纪律、学习和卫生管理等工作。本学期将举办班主任经验交流会，组织班主任交流管理经验，提高班主任管理水平。　　4、进一步完善教师奖励性绩效工资考核方案，公正、公平地评价教师的工作，对教师的各方面工作进行考核，兑现教师绩效工资，以调动教师的工作积极性。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，

6、学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　5、利用学校标准化建设配备的班班通设备，学校网站建设，努力建造信息化校园，提升学校现代化教学能力。　　三、加强学校德育工作　　我们将在xx市教育局的领导下，利用《社会主义核心价值观体系》青少年学习读本进行教学，让学生系统学习“社会主义核心价值观”，通过各种活动的开展，掌握党的十八大报告提出的：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善”的具体内容。同时进一步开展教师师德师风教育活动，加强学

7、习，进行年度考核，净化师魂，提高教师政治理论水平和道德修养。同时对学生进行传统文化教育、爱国主义教育、集体主义教育、孝亲文化教育，培养学生健全的人格，优秀的道德品质。　　四、加强校园文化建设，构建书香校园　　实小是有着百余年历史的老校，文化积淀厚重，校风正，学风浓，教师拥有无私的奉献精神，这一切铸就了学校丰富厚重的校园文化，虽经多次搬迁，但这一切已经融入了实小人的血液，形成了一种精神。我们将把这种精神在将来的学校建设中很好地展示出来。　　、积极建设校园文化，强化校风、教风、学风的形成，把学校的校训和校风展示在学校门口，让

8、全体师生每天都能得到熏陶。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2、中华传统经典