某校园网的组建与实施(组网与配置)

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1、课程设计成绩评价表指导老师评阅成绩表学习与工作态度（30%）选题的价值与意义（10%）文献综述（10%）研究水平与设计能力（20%）课程设计文档撰写质量（20%）应用创新价值（10%）总分指导老师签名：年月日课程设计答辩记录及评价表学生讲述情况教师主要提问记录学生回答问题情况答辩评分评分项目分值评价参考标准评分总分优良中及格差选题的价值与意义1098764文献综述1098764研究水平与设计能力201917151310课程设计说明书（论文）撰写质量201917151310学术水平与创新1098764答辩效果302825221915是否同意论文（设计）通

2、过答辩□同意□不同意答辩小组成员签名答辩小组组长签名：年月日课程设计成绩评定表成绩汇总评分项目评分比例分数课程设计总分指导老师评分50%答辩小组评分50%成都信息工程学院课程设计题目：校园网络组建与配置实践作者姓名：任国帅班级：网络081学号：2008121028指导教师：日期：作者签名：某中学网络组建与配置实践摘要在当今信息产业蓬勃发展的今天，信息已经成为一种关键性的战略资源，计算机技术在人们的生活中已经起到了越来越重要的作用。校园作为知识基地和人才基地，它理应成为代表信息产业应用最成功的典范。一所成功的学校不仅在学术上、教育上要力争上游，更应在管理

3、上上一个台阶。利用各种成熟的技术带动学校各单位、各部门的电脑化管理，通过校园信息网，将各处的电脑联成一个数据网，实现各类数据的统一性和规范性；教职员工和学生可共享各种信息，极易进行各种信息的交流、经验的分享、讨论、消息的发布、工作流的自动实现和协同工作等，从而有效地提高学校的现代化管理水平和教学质量，增强学生学习的积极性、主动性，为信息时代培育出高素质的人才，在学校中建立计算机网络已经是十分迫切的需要。关键词：网络组建、学校、信息目录1引言11.1课题背景11.2需求现状12需求分析22.1学校的基本信息22.2技术目标22.3信息点统计33拓扑及IP

4、和路由规划43.1拓扑设计及描述43.2IP和VLAN设计53.3路由设计64安全设计85实践配置95.1接入层交换机的配置95.2汇聚层交换机的配置115.3核心层交换机的配置135.4NAT地址转换155.5ACL访问控制156实验测试16结论19参考文献201引言1.1课题背景为了适应某中学的发展和需要，积极参与国家信息化进程，提高管理水平，展现全新的形象，某中学准备建立一个现代化的校园网，实现信息的共享、协作和通讯。某中学主要由教学楼、实验楼、宿舍楼和办公楼组成。要在宿舍楼和实验楼实现相对稳定的网络、在办公楼和教学楼实现质量能得到可靠保证的网络

5、。建设某中学校园网络系统是某中学的施工建设过程中的重点工程之一。在当今的信息时代，信息对每个团体、每个行为、决策、收益起着重要的作用，人们对信息的依赖日趋强烈。在学校体现得尤为重要。1.2需求现状构建校园网络，合理控制校园内部网络与互联网的接入连接。能根据实际情况，按区域划分vlan。教学楼、实验楼、宿舍楼和办公楼划为不同vlan。然后每栋楼按照楼层再划分vlan，外网要求通过硬件防火墙接入,内网进行防病毒管理。在宿舍楼区的用户用802.1X认证的方式，通过登陆才能访问互联网络，否则只能访问内部提供的多媒体服务器。对于整个小区将分为4部分，其中A部分为

6、办公楼，这里就要求在每个房间内设置一定数量的信息点，要满足大量办公人员的对互联网的需求，同时还要保证在整个园区网络中的网络稳定性。而B部分则是教学楼，所以这里就对信息点的需求还是是很大，按照每个教室设置两个个信息点的方式进行接入。每层办公室设置10个。C部分为实验楼，按每层30个信息点设置。D部分为宿舍楼，按照每层80个信息点设置。其中布线系统采用国际标准建议的层层星型拓扑结构，设计遵从国际（ISO/IEC11801）标准及建设部标准，支持语音、数据等综合信息，信息出口采用国际标准的RJ45插座，以统一的线路规格和设备接口，使任意信息点能接插不同类型的

7、终端设备。第19页共23页1需求分析2.1学校的基本信息某中学有各种楼宇（教学楼、办公楼、实验楼、宿舍楼等）8栋。教学楼有两栋，每栋5层，每层楼有10个教室，一个教师办公室。办公楼有4层，每层有10个房间。其中4楼有财务室。二楼为学校的信息中心。实验楼有4层每层有4个教室，其中3楼和4楼分别有一个教室为计算机机房，每个机房30台电脑。宿舍楼为16栋，每栋5层，每层20个寝室。由此可以得到数据点大约有2000个。随着学校的规模不断扩大，多媒体通信及应用复杂化，使网络流量飞速提升。在多用户并发、大流量传输需求下，校园网核心设备要考虑负载均衡和主干网高带宽传

8、输能力。为了抑制广播风暴，提高信息的传输性能，均衡网络数据流量，需要采用虚拟网络技术，则需要将