高中生物必修-走近细胞测试题

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1、.高一生物测试题补充：显微镜的结构一、选择题(每题2分，共80分)1.下列有关病毒的叙述，正确的是A．病毒和其他生物一样，也具有细胞结构B．一种病毒一般可以同时感染动物细胞和植物细胞C．病毒的繁殖只在宿主的活细胞中进行D．在人工配置的培养基上就能培养病毒2．在亲代与子代之间充当人类遗传物质传递“桥梁”的细胞是A．受精卵B．卵细胞和精子C．精子D．胚胎3．人的生长发育是建立在......A．细胞的增殖B．细胞的分化C．AB均需要D．AB均不需要4．下列哪项不属于生命系统的某一结构层次A．神经元B．一个池塘中所有

2、的鱼C．一只小猫D．生物圈5“细胞学说”被列为19世纪自然科学的三大发现之一，“细胞学说”创立的最重要的意义是A．揭示了形形色色生物界中各种生物都是由细胞构成的B．揭示了一切细胞都是具有生命活力的C．使动植物结构统一于细胞水平，有力地证明了生物之间存在亲缘关系D．揭示了组成动植物细胞的具体结构6生物体结构和功能的基本单位是A各种元素B各种化合物　　C器官D细胞7．在将显微镜的低倍镜转换成高倍镜并寻找物像的过程中，不应出现的操作过程是A．调节细准焦螺旋　　　　B．调节粗准焦螺旋C．转动转换器D．调节光圈8．用光

3、学显微镜观察装片时，下列操作正确的是A．将物镜对准通光孔B先用高倍镜，后用低倍镜观察C．移动装片可确定污物在物镜上D．使用高倍镜时，用粗准焦螺旋调节9．衣藻和颤藻都能进行光合作用，在细胞结构上存在着根本区别，主要是A．细胞的外部形态不同B．细胞膜的化学组成不同C．前者有核膜，后者无核膜D．前者有鞭毛，后者无鞭毛10．下列有关使用显微镜的叙述，不正确的是A．在用显微镜观察切片时，先用低倍镜再换用高倍镜的原因是低倍镜观察视野大，易找到所要观察的物像B．在从低倍镜换上高倍镜后，视野将变暗，如因太暗而影响观察时应开大

4、光圈，反光镜由平面换成凹面C．在低倍镜下观察一个植物细胞时，在视野的右上方有一结构因太小看不清，此时应换上高倍镜，用细准焦螺旋调节即可D．在观察植物细胞质壁分离和质壁分离复原时，用低倍镜观察的效果比用高倍镜观察要好，原因是洋葱鳞片的外表皮细胞比较大，用低倍镜观察放大倍数适中11．在观察水绵细胞时，将低倍镜换成高倍镜后，物像大小、细胞数目和视野亮度的变化是A．变大、变多、变亮B．变大、变少、变暗C．变小、变多、变亮D．变小、变多、变暗......12．下列有关叙述不正确的是A．一切生物体的生命活动都是在细胞内或

5、在细胞参与下完成的B．SARS病毒没有细胞结构,也能独立完成生命活动C．除病毒外,生物体都是由细胞构成的D．多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作,共同完成复杂的生命活动13．人类免疫缺陷病毒(HIV)和大肠杆菌的主要区别是A、无细胞壁      B、无核膜       C、无RNA     D、无细胞结构14下列生物中，不具有细胞结构的是。A变形虫BSARS病毒C酵母菌D大肠杆菌15下列是细胞产物的是。A植物的导管、木纤维、叶绿素B甲状腺激素、血小板、头皮屑C花粉、酵母菌D胰岛素、消化酶、抗体16下列对生命系

6、统结构层次的研究的正确顺序是。A细胞→组织→器官→系统→生物体→种群→群落→生态系统→生物圈B细胞→组织→器官→系统→生物体→种群→群落→生物圈→生态系统C细胞→组织→器官→系统→种群→生物体→群落→生态系统→生物圈D细胞→组织→器官→生物体→系统→种群→群落→生态系统→生物圈17绿色开花植物体的结构层次是。A 细胞—器官—系统—植物体            B细胞—组织—系统—植物体C细胞—组织—器官—植物体               D细胞—器官—组织—植物体18在生命系统的各个层次中，能完整地表现出各

7、项生命活动的最小的层次是。A个体 B种群和群落C细胞  D各种化合物19下列选项中，属于最基本的生命系统的是。A蛋白质分子B大肠杆菌CSARS病毒D蛙20某学者正在研究某一种鸟类的季节性迁徙行为，他的研究对象属于层次。A个体B生态系统C生物群落D种群21在浅海中，牡蛎与鱼类、节肢动物、棘皮动物等生物生活在一起。这些生物构成了。A生态系统  B种群  C群落  D生物圈22一段朽木，上面长满了苔藓、地衣，朽木凹处聚积的雨水中还生活着孑孓、水蚤等，洞中还有老鼠、蜘蛛等。下列各项中，与这段朽木的“生命系统层次”水平

8、相当的是。......A一块稻田里的全部害虫  B一间充满生机的温室大棚C一片松林中的全部生物  D一个池塘中的全部鲤鱼23下列各项组合中，能体现生命系统由简单到复杂的正确层次是。①皮肤②胃黏膜③神经元（神经细胞）④变形虫⑤细胞内的蛋白质等化合物⑥病毒⑦同一片草地上所有山羊⑧一池塘中的所有鱼类⑨一片森林⑩一池塘中的所有生物A⑤⑥③②①④⑦⑩⑨B③②①④⑦⑩⑨C③②①④⑦⑧⑩⑨D⑤②①④⑦⑩⑨24原核