xx三年级美术上册全册教案湘教版

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX三年级美术上册全册教案湘教版本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　第1课　　老师您好　　教学目标：　　以教师节为契机，深化学生对老师的感情，同时，学生以自己最熟悉的老师为对象，通过记忆画的形式完成“老师您好”的命题画。　　教学重点：学会找到熟悉人物的特点，画一张半身人物像。　　教学难点：能掌握某一位老师的长相特征并表现出来。　　教学准备：教具：　　学具：任何一种作画工具、白纸、课本　　教

2、学过程：　　第一课时：　　一、激趣：　　1、同学们，你们知道9月10日是个什么节日吗？　　2、中国有一句古话：“一日为师，终身为父。”你明白这句话的意思吗？　　如果大家还不能太理解，老师这里有一个小故事说给大家听。　　老师讲述毛泽东与自己恩师的故事。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少

3、经验。　　3、你们每个人的生命中至少有12年的时光是在学校，老师成了与你相处最多，最熟悉的人。你有没有自己喜欢的老师呢？　　4、学生自由回答，并说说喜欢的理由，进一步加深学生与老师之间的感情，并对学生进行必要的德育教育。　　5、教师节快到了，你想用什么方式表达你对老师的感情呢？　　（1）学生自由回答。　　（2）同学们的想法真多，老师这里就有一位可爱的同学送给了我一份教师节的礼物，想不想知道是什么？　　出示：学生画的老师画像。　　6、今天我们一起拿起手中的画笔将心中最敬爱的老师画下来，好不好？　　7、板书课题。　

4、　二、体验、探索：　　1、能不能向其他同学描述一下你喜欢的老师的样子？最好说出你印象最深刻的一点。（学生自由描述，老师加以引导）　　2、现在你能不能用最快的速度勾画出自己心目中老师的形象？　　（1）学生尝试作画。　　（2）老师选择几幅作品到讲台上进行观察和分析。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我

5、们获得了不少经验。　　（3）为什么他们画得不那么好呢？　　3、让我们一起来解决这个难题。出示：不同的学生作品，画的都是自己学校老师的画像。　　看看这些同学画的老师画像，你能猜到他们画的都是哪些老师吗？　　学生自由分析，找到最突出的特点，老师加以引导。　　4、现在再来想一想你最喜欢的老师的特征，现在你可以找到了吗？　　5、出示：欣赏不同的学生作品，老师在色彩、服装、背景上稍加指点。　　三、学生创作。　　四、老师巡视指导。五、作业点评，总结下课。　　第二课时　　教学要求：　　1、加深学生对老师的了解，培养学生的尊师

6、之情。2、提高学生的绘画创作能力，选择一定的表现形式。3、正确区别老师与学生之间外在的形象特征、神态。　　教学重点：表现学生在教师节中向老师献礼的场面和情意。　　教学难点：把握师生的形象特征与神态；主题明确，画面内容感人。　　教学准备：彩笔或水粉水彩画工具、作业纸团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，

7、我们获得了不少经验。　　教学过程：一、导入　　1、组织教学，教师巡视纪律与画具准备情况。　　2、谈话导入　　九月份有一个很特别的节日，那会是哪个节日呢？（教师节）　　为什么要有个教师节？　　二、说一说　　1、在教师节来临之际，同学们想一想，你从哪些方面感受到了老师对你的关心和爱呢？2、你想怎样来表达你心中的这份感谢之情呢？　　教师启发学生，亲手做一件小礼物

8、：设计一个特别的贺卡做一件手工艺品等等。　　在这节美术课里，我们要用手中的五彩笔来描绘老师和学生之间的互爱之情。　　三、想一想：怎样画？　　1、构思。画面内

9、容：人物（学生与老师的区别有哪些？）、场景　　2、作品表现形式：彩色笔、蜡笔、水粉水彩画、国画、钢笔线描等。构图要饱满，有主次之分。3、思考：可不可以借鉴一些画家的作画风格？4、创作　　四、欣赏教材图片团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学