分项四优化环境资源-发展数位学园建置创意梦工场

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1、分項四：優化環境資源-發展數位學園建置創意夢工場報告人：莊賦祥院長中華民國九十八年十一月十日國立虎尾科技大學獎勵科技大學及技術學院教學卓越計畫98~99年度計畫簡報大綱執行策略具體作法主要目標計畫內容特色指標預定成果計畫執行預計進度設備採購項目經費需求2執行策略（一）建置學生夢工場提升學生創意與創造能力提升各學院共同實驗室之實務性及品質運用數位學園環境，有效運用資訊力建立整合跨領域實驗室設備資源擴充及運用校內具專業技術證照人力，提供跨領域長期專業技術支持透過工業設計及多媒體軟硬體技術建立創意概念數位化引入逆向工程設備縮短專題製作

2、成品開發設計時間運用快速成型設備為產品設計與加工技術之間建立溝通的管道結合「精密加工」設備，實現「精密機械」之製作3執行策略(續)整合機電控制，完成機電整合系統開發推動跨領域整合型專題製作建立夢工廠創意交流網頁平台，隨時觀察是否有新的概念，焠鍊創意，擴散於產業界，讓技術、創意與產業接軌建置ResearchProjectUpdates（簡報與錄影存檔），瞭解新發展和走向創意夢工場對學生採完全開放，藉由交流、開放，使創意和各類作品成為夢工場最重要的創意養分，以滿足現在及未來的需求。透由夢工場-玩夢創意中心建立，設立-玩夢週，辦理校園

3、創新設計事業競賽4執行策略(續)（二）強化既有特色實驗室以作為「創意夢工場」之衛星實驗室強化創意機構實驗室、互動遊戲與虛擬實境實驗室、嵌入式系統實驗室、逆向工程實驗室、快速成型實驗室、精密加工實驗室、機電控制實驗室等特色實驗室，以整合跨領域師資，共同執行產學合作計畫整合跨領域師資，共同指導全國性和國際性實務專題競賽將上述特色實驗室之研發經驗與成果轉化為教材，進一步提升學生產業實務專題能力配合產業需求建立專業證照認證實驗室，提供學生強化就業競爭力的學習環境5具體作法（一）建置學生夢工場提升學生創意與創造能力，具體作法如下：建制校內

4、相關設備場地及技術人員資料庫，透過現有校內網路建立專題與跨領域技術支援媒合平台擴充實驗室所需具專業技術證照專責技術人力，提供長期技術支援結合各科系跨領域專業教師提供創意實現支援團隊，提供專業建議建置夢工場-玩夢創意中心制度面:研究總中心支援與管理(並做為窗口)，初期建置於科研大樓空間(約35坪)；中心設主任一名負責中心推動業務，並由具有創意教學之豐富經驗及創意競賽成果優異之教師組成「推動委員會」規劃與執行中心各項活動，中心並聘助理或技術員數名，處裡行政或技術支援等相關業務6具體作法(續)建立玩夢交流網頁平台，每日提供新的概念、點

5、子，焠鍊創意的方法與流程，可擴散於產業界，讓技術、創意與產業接軌建置ResearchProjectUpdates（簡報與錄影存檔），以瞭解研發計畫之最新發展夢工場-玩夢創意中心將採完全開放之模式，做為創意資訊之公開交流平台，成為同學創意養分之來源。成果展示中並可以體驗虛實等多項概念設計，建構異業激盪的平台，以示範計畫為載具，由多元觀點的激盪來洞察真正的未來需求透由夢工場-玩夢創意中心建立，設立-玩夢週7具體作法(續)在夢工場創意中心，建置(1)視覺設計區：輔助學生將創意概念數位化，提供實物外型數位化，縮短成品開發設計時間(2)產

6、品設計製造區：先藉由設計模擬檢視創意作品之可行性，再藉由3DScanner及各項加工與成形設備提供學生完成專題作品之環境(3)成果展示區：展示創意專題作品之成果，供日後學生觀摩與激發創意之環境積極推動全校師生將創意付諸實現之風氣，並定期舉辦跨領域整合型專題製作競賽8具體作法(續)（二）強化既有特色實驗室以作為「創意夢工場」之衛星實驗室，具體作法為:跨院系特色實驗室師資整合，共同提案產學計劃:藉由整合跨院系重點特色實驗室，以整合跨院系師資，共同提案並執行產學合作計劃跨院系特色實驗室師資整合，共同指導專題競賽:藉由整合跨院系重點特色

7、實驗室，以整合跨院系師資，共同指導實務專題並參與全國性及國際性競賽。強化創意機構實驗室、互動遊戲與虛擬實境實驗室、嵌入式系統實驗室、逆向工程實驗室、快速成型實驗室等將產學實務專題成果轉化為實務專題教材:將跨院系特色實驗室執行實務專題成果，編撰成教學教材以提供學生實務經驗配合產業需求建立專業證照認證實驗室，提供學生強化就業競爭力的學習環境9預期成果策略(七)：建置學生夢工場提升學生創意與創造能力1.運用數位學園環境，有效運用資訊力建立整合跨領域實驗室設備資源建立全校性實驗室設備資源資料庫，設置跨領域整合型專題與技術支援媒合網路平台

8、。2.擴充及運用校內具專業技術證照人力，提供跨領域長期專業技術支持提供每間夢工場專責實驗室至少一名業界具專業技術證照人力，執行專題製作設備操作維護及技術支援。3.夢工場專題課程規劃完成本校在課程規劃上之行政作業，將創意夢工場納入學校選課系統，使下學年學子參與夢工