湛江市廉江市申报广东省教育强市.doc

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1、湛江市廉江市申报广东省教育强市自评说明廉江市人民政府2014年12月23日廉江市申报广东省教育强市(市)督导验收评分情况一览表★一级指标二级指标分值得分自评他评一、政府责任(一)规划与体制机制76.8(二)经费投入与管理1817.6(三)队伍建设2120.3(四)均衡发展1414(五)协调发展1210二、教育管理(六)规范办学行为76.8三、办学水平(七)综合实力与教育装备和信息化1312.8(八)办学成效86.8合计10095.1占总分值%10095.1%廉江市申报广东省教育强市督导验收自评说明及资料目录一级指标二级指标分值自评分他评分政府责任(一)规划与体制机制11三级指

2、标1.1.1实施科教兴县(市、区)战略,制定切实可行的教育“创强”实施方案;建设教育强县(市、区)分工明确,措施有力,工作落实。1分。评分办法1.1.1通过查阅档案和听取汇报进行评分。主要看是否制定了市(市、区)教育“创强”实施方案,有无明确分工,工作是否落实。2个要素都达到,得满分。无“创强”实施方案扣0.4分。有实施方案无明确分工的扣0.2分。自评说明1.1.1我市全面推进“科教兴市”和“人才强市”战略;制订的《廉江市国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》把“科教兴市”和“人才强市”列入重点发展战略,将教育重大工程列为推进社会发展重点工程;坚持把教育放在优先发展位置,切

3、实把教育纳入现代化建设的整体规划和发展战略,以办好人民满意教育为宗旨,以推进义务教育均衡发展和普及高中阶段教育为重点,推动各类教育事业协调、健康发展。我市自2009年9月启动创建广东省教育强市工作以来,制定了《廉江市创建广东省教育强市工作实施方案》,成立了由市长陈光祥(现市委书记)任组长的创强工作领导小组,在教育强市工作中,分工明确,措施有力,投入大量人力、物力、财力,推动全市教育事业的快速发展。已创建广东省教育强镇(街道)16个,占全市21个镇(街道)必检镇(街道)的76.2%。本指标得1分。佐证材料目录序号文件资料盒次1-1-1-1廉江市教育“创强”实施方案,关于印发廉江

4、市廉江市国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要的通知11-1-1-2廉江市教育“创强”领导小组及分工1-1-1-3廉江市教育“创强”动员会资料1-1-1-4廉江市教育“创强”工作简报58廉江市申报广东省教育强市督导验收自评说明及资料目录一级指标二级指标分值自评分他评分政府责任(一)规划与体制机制10.8三级指标1.1.2建立完善与教育优先发展战略地位相适应的教育工作领导体制,配强教育分管领导,增强县(市、区)党委政府对教育改革和发展的领导、统筹、协调能力。1分。评分办法1.1.2通过查阅档案和听取汇报进行评分。党委副书记、常委或政府常务副职分管教育的,得满分。其他副职分管教育

5、的扣0.2分。自评说明1.1.2我市坚持把教育摆在优先发展位置,建立并完善教育工作领导体制,切实把教育纳入现代化建设的整体规划和战略发展重点,以办人民满意教育为宗旨,由副市长崔军同志分管教育,增强政府对教育改革和发展的领导、统筹和协调能力。本市副职分管教育扣0.2分,本指标得0.8分。佐证材料目录序号文件资料盒次1-1-2-1廉江市教育事业发展规划,廉江市委、市人民政府领导、党政班子成员分工情况21-1-2-2廉江市党政领导分管教育工作文件58廉江市申报广东省教育强市督导验收自评说明及资料目录一级指标二级指标分值自评分他评分政府责任(一)规划与体制机制11三级指标1.1.3建

6、立完善教育优先发展决策机制,县(市、区)党政领导班子定期听取教育工作汇报,及时研究解决教育改革与发展中的困难和问题。1分。评分办法1.1.3通过查阅会议决议、会议纪要和听取汇报等进行评分。决策机制完善、困难和问题能及时研究解决,得满分。困难和问题较多,研究不及时,议而不决,扣0.2分。自评说明1.1.3市委、市政府制定了《关于加快推进创建广东省教育强市工作的决定》,建立完善教育优先发展决策机制,确保教育创强做到“三个优先”:在政策上保障教育创强优先,在经费上确保教育创强优先,在措施上推进教育创强优先。市委、市政府总揽全市教育发展全局,定期组织召开专门会议听取、研究教育工作,作

7、出决策、解决问题。近三年,市委、市政府多次召开专门会议,研究中小学校布局调整、标准化学校建设、教育信息化、“校安工程”、创建广东省教育强镇、创建广东省教育强市、推进义务教育均衡发展、加快高中阶段教育发展、全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件等工作,及时研究解决我市教育改革与发展中存在的困难和问题,并把抓好教育工作作为镇、村领导干部落实科学发展观政绩考核的重要内容。本指标得1分。佐证材料目录序号文件资料盒次1-1-3-1廉江市党政领导班子听取教育工作汇报31-1-3-2近三年廉江市教育改革与发展的会议决议

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