古典精神分析学派

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1、古典精神分析學派教師：曹中瑋人格結構本我(id)：人格中最原始的系統，也是基本趨力的儲藏室．佛氏認為自我與超我都是由本我分化出來的．本我遵循的是享樂原則，尋求毫無節制性的性的，生理的，及情緒的愉悅，運作是無理性的．自我(ego)：是人格中與現實打交道的一面，仲裁本我的衝動與超我的要求之間的衝突．自我受現實原則的支配，任務之一是選擇適當的行為滿足本我的衝動．超我(superego)：代表已經內化的價值觀及社會道德．超我的發展是針對父母或其他成人教導的反應而來，包括良心及理想自我．超我依據的是道德原則

2、．焦慮現實焦慮(realityanxiety)是來自真實世界的威脅之反應．這種焦慮主要是警告我們避開危險，但有時也會超出我們能承受的．神經質焦慮(neuroticanxiety)是當具威脅性的原始衝動，突然進入意識而產生的反應．道德焦慮(moralanxiety)來自超我的處罰產生的威脅感，以罪惡感羞恥感來表達.治療目標（一）潛意識轉換為意識（二）強化自我以調節超我和本我之需求與其之間的衝突諮商師的功能與角色（一）治療師採「空白螢幕」角色．將治療師與當事人真實關係的表達降到最低．以促使當事人對治療

3、師產生情感轉移(移情)，投射出當事人和生命中重要他人的關係。（二）「維持分析架構」：指治療師要保持一致和固定的型態，儘量減少變化。當事人在諮商中的位置與經驗當事人將經驗密集而長期的治療，治療時當事人躺在長椅上，以看不見治療師的方式自由聯想，並產生退化的投射現象。諮商關係＊移情的關係移情（tranceference）反移情（countertranceference）＊專家與病人的關係諮商程序與技術（一）開始階段以初期晤談（initialsetofinterviews）了解病人困擾，評估其是否適合進行

4、精神分析．著重在了解病人的歷史與發展．※自由聯想（二）移情作用的發展※解釋※夢的分析※抗拒的分析※移情的分析（三）修通（作業經歷法workingthrough）（四）移情作用的解決治療的結束階段分離的課題需小心處理容格的理論意識四種精神功能思考（thinking）感受（feeling）：個人的好惡；組成情緒感覺（sensing）直覺（intuiting）兩個基本反應內向與外向容格的理論個人潛意識情結（complexes）：知覺、想法、情緒和記憶。相關的外在事件引發某情結的運作，意識層面無法覺察。容

5、格的理論集體潛意識原型（archetypes）面具人格(persona)阿尼馬(anima)(女性原型影像)阿尼瑪斯(animus)(男性原型影像)陰影(shadow)