欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:27300928
大小:311.50 KB
页数:10页
时间:2018-12-02
《用二元一次方程组解决实际问题教案.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、读文教育教师1对1个性化教案学生姓名教师姓名授课日期2013-2-2授课时段10:30-12:00课题相交线与平行线单元复习考点分析垂直、平行的性质和判定的综合应用教学步骤及教学内容教学目标:1、经历对本章所学知识回顾与思考的过程,将本章内容条理化,系统化,梳理本章的知识结构.毛2、通过对知识的疏理,进一步加深对所学概念的理解,进一步熟悉和掌握几何语言,能用语言说明几何图形.3、使学生认识平面内两条直线的位置关系,在研究平行线时,能通过有关的角来判断直线平行和反映平行线的性质,理解平移的性质,能利用平移设计
2、图案.教学重点:复习平面内两条直线的相交和平行的位置关系,以及相交平行的综合应用.教学难点:垂直、平行的性质和判定的综合应用教学过程:一、单元知识梳理二、精讲精练三、小结四、家庭作业学员签字:日期:年月日一、复习提问本章相交线、平行线中学习了哪些主要问题?教师根据学生的回答,逐步形成本章的知识结构图,使所学知识系统化.二、单元知识梳理(单元知识结构图)通过单元知识结构图有条理性地梳理回顾知识,达到高效复习本章知识的目的,三、精讲精练一、选择题1.如图,若两条平行线EF,MN与直线AB、CD相交,则图中共有同
3、旁内角的对数为()A、4 B、8 C、12 D、162.一个人从A点出发向北偏东600的方向走到B点,再从B出发向南偏西15°方向走到C点,那么∠ABC等于()A、750 B、1050 C、450 D、1350 3.已知,OA⊥OC,且∠AOB:∠AOC=2:3,则∠BOC的度数为()A、300 B、1500 C、300或1500 D、9004.⑴作直线AB与CD相交;⑵在直线上取一点C;⑶相交的角是对顶角;⑷偶数是2。在以上各语句中,是命题的为 ()A、⑴⑶ B、⑶⑷ C、⑴⑶⑷ D
4、、⑴⑵⑶5.如图,DH∥EG∥BC,DC∥EF,那么与∠EFB相交的角(不包括∠EFB)的个数为()A、2个 B、3个 C、4个 D、5个6.如图,在长方体中,与面平行的面是()A、面 B、面 C、面 D、面ABCD7.∠1和∠2是两直线被直线所截,得到的同旁内角,若∥,则下列说法正确的是()A、∠1=∠2 B、∠1+∠2=900 C、 D、8.如图,已知∥,,,则()A、550 B、600 C、650 D、7009.如图,如果AB∥CD,CD∥EF,那么∠BCE等于()A、∠1+
5、∠2B、∠2-∠1C、-∠2+∠1ABCD、-∠1+∠210.如图,一条公路修到湖边时,需拐弯绕湖而过,如果第一次拐弯的角∠A是120°,第二次拐弯的角∠B是150°,第三次拐弯的角是∠C,这时道路恰好和第一次拐弯之前的道路平行,则∠C是()A、120°B、130°C、140°D、150°一、填空题11.如图,若 0,∠2= 012.如图,AB∥CD,∠A=480,∠C=290,则∠AEC= 度13.如图,AB∥CD,则∠1+∠2+∠3+……+∠2n= 度14.如图,D是AB上一点,CE∥
6、BD,CB∥ED,EA⊥BA于点A,若∠ABC=380,则∠AED= 15.已知,如图, 试说明:解:∵ ∠BAE+∠AED=1800( ) ∴ () ∴ ∠BAE= ( )又 ∵ ∠M=∠N ( )∴ ∥ ( ) ∴ ∠MAE= ( ) ∴ ∠BAE-∠MAE= - 即 ∠1=∠2()一、操作题16.(1)经过平移四边形ABCD的顶点A移到E(如图),作出平
7、移后的四边形(2)如图,通过平移,我能用它组成什么图形?试一试。看你能画出多少种?四.解答题17.如图,DB∥FG∥EC,∠ACE=360,AP平分∠BAC,∠PAG=120,求∠ABD的度数。18.如图,已知∠1=∠2,∠3=∠4,∠5=F试判断ED与FB的位置关系,并说明为什么?19.已知,AB∥CD,分别探讨四个图形中∠APC,∠PAB,∠PCD的关系,请你从所得四个关系中任选一个加以证明20.附加题已知,如图,CD⊥AB,GF⊥AB,∠B=∠ADE试说明∠1=∠2四、小结本章我们学了哪些内容?具体是
8、什么?四、家庭作业一、选择题:1.命题:①对顶角相等;②垂直于同一条直线的两直线平行;③相等的角是对顶角;④同位角相等。其中错误的有()A、1个 B、2个 C、3个 D、 4个2.如图直线AB、CD相交于点O,OE⊥AB于O,∠DOE=55°,则∠AOC的度数为()A、40° B、45° C、30° D、35°3、如图两条非平行的直线AB,CD被第三条直线EF所截,交点为PQ,那么这条直线将所
此文档下载收益归作者所有