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时间:2018-12-02
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1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。《乡下孩子》教学设计 教学目标: 1学会本课生字,认识新偏旁,理解生字组成的词语.. 2.能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。 3体验、感受乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的童年生活,培养热爱农村广阔天地的思想感情。 教学重点难点: 重点:识字、写字、朗读、背诵。 难点:理解语意上的省略与跳跃。 教学具准备:投影片、词卡。 主要板书计划: 7乡下孩子 怀里 黄鹂 欢唱 背上 野菊 盛开 捉蝴蝶 编故事 阳光下生 含草叶
2、 吹歌曲 旷野里长 挖野菜 撑猪肚 逮小鱼 猫乐坏 作业设计安排: 课内:描红、写字、朗读、组词、说话。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 课外:朗读、背诵课文。 教学时间:三课时。 教学过程: 第一课时 一.导入新课 小朋友,在新社会,农村面貌起了巨大的变化,农村儿童的生活富有情趣。今天我们要学习的一篇课
3、文就是讲农村儿童丰富多彩的生活的。 二.揭示课题、解题 1、板书课题:7乡下孩子 2、解释题意。 乡下孩子就是农村里的儿童,把农村里的儿童称作乡下孩子,是一般人的口头说法。农村和城市环境不同,乡下孩子和城里孩子的生活和见闻也不一样。乡下孩子有什么特点,这就是这篇课文要说的内容。 三.初读指导 1、自学生字词。 (1)借助拼音轻声自由读课文,读顺语句,画出不认识、不理解的词语。 (2)会读本课的生字,能识记田字格里的生字的字形。 (3)联系上下文理解下列词语的意思。 怀里 欢唱 编织 含 动听团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次
4、“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 2、检查自学效果。 (1)出示词语。 曾一串猪怀里编织 (2)指名读生字词,指点学生从平翘舌音、前后鼻音、三拼音等方面辨明加点字的读音。 (3)了解词语掌握情况,重点领会下列词语的意思: 怀里:两臂相向和胸部之间的空间。(动作演示) 欢唱:欢乐地唱歌。 编织:这里是指编成故事。 含:东西放在嘴里,不咽下也不吐出。 动听:好听。 (4)用卡片读生字词,包括田字格里外的18个
5、生字和已解释的词语。 3、个人练读课文。 4、分小节指名四人读课文,教师相机指导。 5、分读课文。 四.写字指导,教认新偏旁 1、指导要点。 (1)须按笔顺描红的四个生字。 串:独体字,七笔写成。两"口"相叠,下"口"比上"口"更宽扁些,末竖中线行笔,穿过两"口"下伸收笔。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 猪:十一笔写成。左右结构。上部
6、"犭"是新偏旁,称"反犬旁","弯钩"须写挺直。 曾:十二笔写成。上中下结构。上部""为"两点头".中间不能写成"田". 编:十二笔写成.左右结构。注意绞丝旁的写法。 (2)其他六个要描红的生字。 坏:七笔写成。左右结构。注意提土旁末笔是"提",不是"横"。 含:七笔写成。上下结构,上面是"今"不是"令"。 2、书上描红,教师巡视指导。 五.练习熟读课文 第二课时 一、听写生字词 二、精读训练 1、指导看图。 (1)画面上部画着什么?下部画着什么? (2)右上角画的是什么人?身上穿着什么样的衣服?头上扎着什么?脚上穿着什么? (3)女孩子面部表情怎样?
7、她左手挎着什么?右手做着手势说明她在做什么? (4)小结图意。 2、指名读课文。 3、分小节讲读。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 第一小节 (1)指名读 (2)这一小节共有几句话?说
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