情感态度在英语口语教学中的作用及运用

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1、情感态度在英语口语教学中的作用及运用一、情感态度在英语口语学习中的作用在语言教学中，学习者的情感状态会直接影响他们的学习效果。布卢姆认为：“一个带着积极情感学习课程的学生，应该比那些缺乏情感、乐趣或兴趣的学生学得更加轻松，更加迅速。”具有积极情感（诸如强烈的动机、浓厚的兴趣、坚强的意志、大胆实践的精神）的学生，课堂上会获得更多的学习机会。反之，在学习中有害怕交流、畏惧测试、厌倦上课等消极情绪的学生就会降低学习效果。积极的情感态度还可以促进学生的交往。学习外语的过程就是学生学会与人交往，正确运用情感态度提高人际交往能力的过程。因此，关

2、注学生的情感态度就是关注学生健康全面的发展。《英语课程标准》所列出的情感都是一些积极情感，即有利于学习的情感态度。而对于影响学习的消极情感，我们应在教学过程中帮助学生克服。因此，英语学科应承担起培养学生积极向上的情感态度，承担起培养他们创新合作精神的责任和义务，促进学生健康全面地发展。二、情感教育在英语口语教学实践中的运用1.转变教师角色，培养学生对英语的良好情感学生对英语教师的积极情感认同程度直接影响着学生的学习效果。传统的课堂教学中教师充当传授者、组织者、控制者，教师居高临下讲授知识，学生只是被动地接受英语信息，此时教学是一种单

3、向传递信息的过程。长此以往，学生在课堂上往往提不起兴致，激发不出热情，更不愿参与课堂上的合作与交流，教师的教学情绪相应也会受到影响。因此，教师要转变角色观念，走到学生中间去，亲近学生、关爱学生，和学生亲密交流，让学生感到教师与自己是平等的，而不是高高在上的说教者。这样学生可以获得情感上的愉悦，把自己对教师的亲近感转移到英语学习上。因此，教师要发挥好对学生的引导和帮助作用，给学生也给自己提供一种自主合作、健康发展的教与学的空间，在友好的气氛中帮助学生提高外语水平。1.课堂教学中积极渗透情感态度的培养苏霍姆林斯基曾说过：“教育和教学的技

4、巧和艺术就在于，要使每一个学生的力量尽可能的发挥出来，使他们享受到脑力劳动中成功的乐趣。”英语教师若能依据这一点把握他们的情感所需，激发他们的情感冲击力，就能使学生在学习英语的过程中获得审美愉悦。关注学生的情感态度必须与英语课堂教学本身相结合，把积极情感态度的培养渗透到课堂教学中去。教师要加强师生间、学生间的情感沟通。教师在课堂上要淡化教师权威，时刻关注学生的喜怒哀乐，使学生从被动学习到主动探究。教师不仅要激发学生对英语的兴趣，诱发学习激情，而且要让学生体验到民主与平等、信任与尊重，同时还要给学生及时适当的激励与鞭策、指导和建议，使

5、学生获得更丰富的体验。在课堂教学组织中，教师要尽可能地发挥pairwork,groupwork等合作学习的作用，组内同学要互帮互助，共同努力完成教师布置的任务与目标。此时教师要充分发挥指导者、帮助者、监督者的作用，调动每一个学生的参与合作意识，使课堂呈现出师生互动、生生互动的课堂气氛。久而久之，学生会主动参与，大胆地交流，课堂教学也变得其乐融融，教学效果相应得到大大提高。用灵活多样的教学方法，激发学生积极探求的动机。学生探求英语动机表现为对外语学习的强烈愿望和求知欲，它直接影响着学习的行为和效果。教师要利用学生本身固有的动机（如对英

6、语的好奇心，对成功的渴望），采用多种多样的教学方法来激发学生的学习兴趣。可用音乐辅助教学，以突出课文的思想内容。如:播放经典歌曲“Myheartwillgoon”来帮助学生理解课文中，MissEvans在沉船前义无反顾，坦然面对个人生死的高尚情操；情境性较强的对话和课文，可组织学生表演英语短剧帮助学生预测和掌握语言，同时还要充分发挥现代信息技术在英语教学中的作用，为学生创设一个良好的学习环境，激发学生的学习兴趣和动机。教师的教学语言要讲究艺术。教师要充满激情，言谈举止要对学生产生一种“亲和力”。尤其教学语言的运用对英语教师调节课堂气

7、氛起着至关重要的作用。一名热爱学生的教师不会只对学生说“Yes”或“N0”，而是非常重视鼓励性语言的使用。他的嘴里会经常说出“clever/excellent/wonderful”等来赞扬和鼓励学生说对的问题；而不是用“don’t/no”等直接否定学生的回答与做法。学生在教师的鼓励和帮助下会克服层层困难，情感上就会获得层层递进的成就感。反之，学生的成功得不到肯定，失败得不到鼓励，学习的消极情绪就会越来越重，效果当然不如前者了。总之，新教材口语教学既要避免单纯的教语言知识，又要避免简单的训练言语技能，要在语言知识教学中酝酿言语技能训练

8、，在言语技能训练中渗透语言知识教学。从口语教学的能力来看，知识要为能力服务，知识要转化为能力，知识的传授紧扣能力的提高。这一原则体现在课堂教学中就是教师坚持精讲多练，把课堂三分之二的时间留给学生，以便进行口语、交际练习，从而杜绝逐字逐