《社戏》教案_6

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1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。《社戏》教案  教学目的  .体会作者热爱农村,热爱劳动人民的思想感情。  2.理解本文景物描写对表达中心思想的作用。  3.理解叙事有详有略的写法。  重点、难点  重点:  (1)分析双喜,六一公公的人物形象。  (2)分析景物描写对表达中心思想的作用。  难点:  对最后一段的理解。  教学时间二课时  教学过程  第一课时  一、预习  .查字典,给下列加点的字注音。  归省(xing)行

2、家hang  )惮(dan)絮叨(xudao)怠慢  (dai)撺摄(cuan  duo  凫水(fu)潺(chan)歌吹(chui蕴藻团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  (yun  zao)家眷juan)皎洁(jiao)漂渺(piao  miao。)纠葛(jiu

3、  ge)  2.查工具书,解释下列词语。  (1)倘:连词。有“如果”的意思,表示假设。  (2)大抵:副词。有“大多”、“多半’的意思,表示对某种情况的基本  估计。  (3)相仿:大致相同。仿:类似。  (4)欺生:欺负新来的生人。  (5)怠慢:冷淡。怠:轻慢。慢:态度冷淡。  (  6)诚然:副词。有“确实”的意思。  (7)舒展:原指伸展得开,不蟋缩。本课是“舒畅”的意思。  (8)通通:本课形容船头激水的声音。  (9)朦胧:月光不明。本课用作动词,是“模糊起来”的意思。用作形  容词

4、,泛指(光线、物体、思想、意识等)模糊、不清晰。  (10)歌吹:歌声和乐声。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  (11)屹立:高耸而稳固地立着。屹:山峰高耸的样子。  (12)疏疏朗朗:形容稀疏的样子。  (1)扫兴:正当高兴的时候,遇到了不高兴的事情而兴致大减

5、。兴:  兴致。  (14)纠葛:纠缠不清的事情。葛:葛藤,比喻纠缠不清的关系。  3.自读课文,思考课后练习一、二、三题。  二、导入  .作者简介  鲁迅,原名周树人,字豫才。浙江绍兴人。伟大的无产阶级文学家、  思想家和革命家。中国现代文学的奠基人。代表作有我国现代文学史  上第一篇白话小说《狂人日记》,中篇小说《阿Q正传》,散文集《朝花夕  拾》,小说集《呐喊》,杂文集《坟》《二心集》等。  2·关于课文  这是鲁迅1922年写的一篇短篇小说。作品以少年时代的生活经历  为依据,用第一人称写

6、看社戏的经过,表达了作者对少年时代生活的怀团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  念,特别是对农家小朋友诚挚情谊的眷恋。  三、课文分析  .提问:请按时间顺序给课文分段、分层,归纳段意、层意。  讨论并归纳:  第一部分(第1—3节)写平桥村随母亲归省的生活,交代出

7、看社戏  的时间、地点、机缘和参与人物。  第~层:(第1节)交代看社戏的时间、地点和机缘。  第H层:(第2节)交代乡间生活的小朋友。  第三层:(第3节)平桥村乐土的乐事:钓虾、放牛。为最大乐事——  看社戏作铺垫。  第二部分(第4-30节)写到赵庄看社戏的全过程。  第一层(第4—9节)写看社戏前的波折。  第H层(第10—13节)写去看社戏途中的见闻感受。  第三层(第14-ZI节)写在赵任看社戏。  第四层(第22-30节)写看社成后归航偷豆。  第三部分(第五节到完)写看社戏后的余波。

8、  2.课文写了几件事,哪些事详写?哪些事略写?  讨论并归纳:团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  (1)写了人随母亲归省小住平桥村;B.钓虾放牛的乡间生活;c.  看社戏前的波折;D.夜航去看社戏途中;E.去赵庄看社戏;F.看社戏

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