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时间:2018-12-02
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1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。《社戏》教案 教学目的 .体会作者热爱农村,热爱劳动人民的思想感情。 2.理解本文景物描写对表达中心思想的作用。 3.理解叙事有详有略的写法。 重点、难点 重点: (1)分析双喜,六一公公的人物形象。 (2)分析景物描写对表达中心思想的作用。 难点: 对最后一段的理解。 教学时间二课时 教学过程 第一课时 一、预习 .查字典,给下列加点的字注音。 归省(xing)行
2、家hang )惮(dan)絮叨(xudao)怠慢 (dai)撺摄(cuan duo 凫水(fu)潺(chan)歌吹(chui蕴藻团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 (yun zao)家眷juan)皎洁(jiao)漂渺(piao miao。)纠葛(jiu
3、 ge) 2.查工具书,解释下列词语。 (1)倘:连词。有“如果”的意思,表示假设。 (2)大抵:副词。有“大多”、“多半’的意思,表示对某种情况的基本 估计。 (3)相仿:大致相同。仿:类似。 (4)欺生:欺负新来的生人。 (5)怠慢:冷淡。怠:轻慢。慢:态度冷淡。 ( 6)诚然:副词。有“确实”的意思。 (7)舒展:原指伸展得开,不蟋缩。本课是“舒畅”的意思。 (8)通通:本课形容船头激水的声音。 (9)朦胧:月光不明。本课用作动词,是“模糊起来”的意思。用作形 容词
4、,泛指(光线、物体、思想、意识等)模糊、不清晰。 (10)歌吹:歌声和乐声。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 (11)屹立:高耸而稳固地立着。屹:山峰高耸的样子。 (12)疏疏朗朗:形容稀疏的样子。 (1)扫兴:正当高兴的时候,遇到了不高兴的事情而兴致大减
5、。兴: 兴致。 (14)纠葛:纠缠不清的事情。葛:葛藤,比喻纠缠不清的关系。 3.自读课文,思考课后练习一、二、三题。 二、导入 .作者简介 鲁迅,原名周树人,字豫才。浙江绍兴人。伟大的无产阶级文学家、 思想家和革命家。中国现代文学的奠基人。代表作有我国现代文学史 上第一篇白话小说《狂人日记》,中篇小说《阿Q正传》,散文集《朝花夕 拾》,小说集《呐喊》,杂文集《坟》《二心集》等。 2·关于课文 这是鲁迅1922年写的一篇短篇小说。作品以少年时代的生活经历 为依据,用第一人称写
6、看社戏的经过,表达了作者对少年时代生活的怀团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 念,特别是对农家小朋友诚挚情谊的眷恋。 三、课文分析 .提问:请按时间顺序给课文分段、分层,归纳段意、层意。 讨论并归纳: 第一部分(第1—3节)写平桥村随母亲归省的生活,交代出
7、看社戏 的时间、地点、机缘和参与人物。 第~层:(第1节)交代看社戏的时间、地点和机缘。 第H层:(第2节)交代乡间生活的小朋友。 第三层:(第3节)平桥村乐土的乐事:钓虾、放牛。为最大乐事—— 看社戏作铺垫。 第二部分(第4-30节)写到赵庄看社戏的全过程。 第一层(第4—9节)写看社戏前的波折。 第H层(第10—13节)写去看社戏途中的见闻感受。 第三层(第14-ZI节)写在赵任看社戏。 第四层(第22-30节)写看社成后归航偷豆。 第三部分(第五节到完)写看社戏后的余波。
8、 2.课文写了几件事,哪些事详写?哪些事略写? 讨论并归纳:团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 (1)写了人随母亲归省小住平桥村;B.钓虾放牛的乡间生活;c. 看社戏前的波折;D.夜航去看社戏途中;E.去赵庄看社戏;F.看社戏
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