三上《日记两则》优秀教学设计（西师大版）

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。三上《日记两则》优秀教学设计（西师大版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　《日记两则》教学设计　　一、教学目标　　.知识与技能：识写本课9个生字，复习以前记字的基本方法。　　2.过程与方法：试着根据旁批读懂课文内容，学习作者的观察方法。初步学习自主阅读，自己动手批读学习体会，领悟简单的表达方法。　　3.情感态度与价值观：学习写日记的方法、格式，了解写日记的好处，激发儿童记日记的兴趣。　　二、教学重难点　　.借助旁批读懂课文。　　2.了解日记的要求和方法，知道日记的

2、内容可以写哪些。　　3.学习作者多角度观察事物的方法。　　三、教学准备　　学生：搜集小动物的繁殖过程的资料、图片，自制生字卡片。　　教师：母鸡孵蛋的挂图或录像带、生字卡片。　　四、教学时间　　课时。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　五、教学过程　　（一）创设情景，激趣导入　　.讨论谈话：说说动物是怎样生宝宝的。　　2.小鸡是鸡妈妈生出来的吗？　　3.

3、看挂图：这只大母鸡在干什么？　　4.小鸡是怎样从鸡蛋壳里钻出来的呢？有一个小朋友对这个问题产生了兴趣，我们一起随他去看看。板书课文题目《日记两则》。　　（二）自读课文，初知大意　　.自己选择喜欢的方式读课文，随文识字。　　2.生拿出自制的生字卡片，同桌间互相抽认。　　3.开火车认读生字，师正音。　　4.把生字放回课文中，再读一遍，把不理解的词语勾画出来，想办法解决，然后小组交流。　　5.课文主要讲什么事？（能说大意即可）　　（三）借助旁批，自读课文　　.生仔细阅读两则日记，集体交流自己的发现：和前面的课文比一比，日记有哪些不同？　　（1）日记没有题目。　　（2）日记的第一行要写上记日记的

4、日期和天气情况。　　（3）内容是当天发生的有趣的事或自己的新发现。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2.生默读第一则日记。讨论：“我”为什么要记下这件事？　　（1）生读文讨论，师巡回指导。　　（2）抓住重点词语“好奇地问”、“真想亲眼看看”，引导生体会作者记下母鸡孵小鸡的事，是因为感兴趣。　　（3）师小结：日记就是把自己感兴趣的事记下来，多有意思呀！

5、　　3.生默读第二则日记，结合旁批读懂“小鸡怎样出壳的”。　　（1）用“　　”勾画出描写作者所见、所听、所想的句子。　　（2）请生把读懂的内容变成问题提出来，考考同桌，相机助生理解不懂的词句。　　（3）全班讨论：小鸡出壳的过程。　　板书：　　听：嗒、嗒嗒；看：硬喙、小脑袋；想：帮、剥。　　（4）讨论：作者是怎样从多角度观察事物的？　　（5）学生讨论总结：写日记还可以怎么写？　　4.生有感情地朗读课文，再把自己学了课文后最大的收获说给大家听听。　　（四）实践活动　　写一则日记，尝试写日记的快乐，然后评一评，看谁写得好！团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了

6、一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。