《箭与歌》教案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《箭与歌》教案　　　　教学目标：　　理解本诗的意象及其友情内涵。　　教学时数：1　　教学过程：　　一、导入新课　　二、朗诵诗歌　　三、诗歌鉴赏　　导入：《箭与歌》是朗费罗歌颂友谊的一首著名抒情短诗，在西方可谓家喻户晓。这首诗看似意思浅显，其实内容深刻；看似信手拈来，其实匠心独运。　　（一）第1节赏析：写“箭”　　诗人所描写的箭射出去的特点是什么？　　明确：急、快、眼睛无法捕捉到。　　小结：“我”曾经随意射出一支箭，眼睛跟不上箭飞翔的速度，所以不

2、知道它落到哪里去了。写的虽是生活中普通的小事，细细品味，我们发现它寓意丰富，耐人寻味。生活中许多事情就像射出的箭一样，我们不知道会产生什么样的后果，时间一长便忘记了。　　（二）第2节赏析：写“歌”团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　⒈射出去的箭和吐出去的歌的共同点是什么？　　明确：飞快，无法找寻和追踪。　　⒉鉴

3、赏“吐”字的妙用　　“我把一支歌向空中吐出”，将“吐”改成“唱”，好不好？　　明确：形容歌声强劲有力。　　难点点击　　第1节和第2节在内容有没有关联？　　明确：比喻――以箭作为歌的喻体：歌也像箭那样飞逝了，再也见不到踪迹。　　作用――化抽象为具体，使诗句充满形象感。　　小结：随随便便哼支歌，歌声飘扬，自认为没人会记住它。在日常生活中，我们也会毫不费力地将一句话，一个微笑，一个理解的眼神等施与别人。或许我们觉得这无足轻重。友爱、帮助等等被我们随随便便地施与，轻轻松松地忘却。　　（三）第3节赏析：写“箭”和“歌”的归宿　　在前两节貌似平淡的叙述后，诗

4、歌忽然出现转折，诗人发现了“箭”和“歌”的归宿：发现箭插在一棵橡树上，同样，那支歌也自始至终藏在朋友心中。朋友为什么“一直”把“歌”藏在心中？　　明确：表现了朋友间的心心相印、彼此默契的感情。　　四、讨论文本研习2团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　五、全诗总结　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系

5、成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。