七年级科学4.2 北京的时间和“北京时间”教案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。七年级科学4.2北京的时间和“北京时间”教案4.2北京的时间和“北京时间”教学目标、了解地方时、区时的含义。2、知道日界限两侧的日期变化。3、学会查找世界各地的时区，并计算它们的区时。重点难点了解地方时和区时，会计算世界各地的区时。日界限通过讨论一些有趣的事例来认识。教学过程一、地方时和区时电视台、电台播报“北京时间”，为什么不说是“北京的时间”，“宁波时间”呢？【在黑板上把这三个时间写下来】地球自西向东转，宁波比北京要在东边，要先看到日出，所

2、以，北京的时间和宁波的时间是不一样的。【读图P123】PS：人站在地球上，东边要比西边更先看到日出。地方时：同一瞬间，因经度不同而不同的时刻。（同一经度的时间相同）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。【讨论P123】生活实际中，在一定区域内应统一使用某个地方时作为该区域的标准时间，而又很难避免大范围（如全球）共同使

3、用某一时间。所以，要分，但又不要分得太细。＝>>时区：全球分为24个150经度宽的地区。一天24小时，一圈3600＝>>中央经线：每个时区中间的经线。＝>>区时：以中央经线的地方时为全时区统一使用的标准时间。（一般用到的都是区时）【强调】时区是指一个地区，区时，指的是那个地区的时间！引出上面概念后，就可以对黑板上写的三个时间进行分析。北京的时间＝>>地方时≠宁波的时间北京时间＝>>区时，是以东经1200为中央经线的时区中的标准时间。因为宁波、北京都在这个时区中，所以，宁波、北京都用北京时

4、间。【阅读P124】时区的灵活性（简单了解，学生自己分析为主）、中国地跨五个时区，为了方便，把全国分成两个时区。有便于国家各种事情的统一。2、看电脑上的“日期和时间”，可以发现，一个时区覆盖很多国家，而很多国家的区时名称都不一样。二、世界各地的区时团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。【问题】宾馆大堂里的钟准不准？帮

5、助校准（学生按步骤进行）、确定当前时间——“北京时间“（东八区）（14点）2、找出各城市所在的时区——东京（东九区）、纽约（西五区）、伦敦（中时区:0度经线）3、计算北京与各城市的时区差——东京（＋1）、纽约（－13）、伦敦（－8）4、根据东早西晚原理，运用区时差计算各城市区时！——东京（15点）、纽约（1点）、伦敦（6点）【PS】（1）不要把重复的时区（如东西十二区）数两遍。（2）计算区时的时区在已知时区的东边，加时区差；反之，减时区差。（3）钟表上的时间有两个可以算，都算正确。三、日界限环球飞行：“环游地球80天“，引出问题。向东环球：比地球

6、快，多了一天，要减掉。向西环球：比地球慢，少了一天，要加上。环游地球80天，他自己计算时间是用了81天，但是，因为向东，要减掉，所以，实际只用了80天。日界限：把1800经线作为国际日期变更线。（是曲折的）P126图团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。【PS】1、从西十二区越过日界限进入东十二区时，日期要增加一天，

7、反之则减少。2、但时间不变，因为东十二区和西十二区的时刻相同。【讨论】1、P126两个五一节问题。2、双胞胎问题。四、时间盘和时间尺的制作书上课后练习时间盘的制作，和作业本上时间尺的制作，学生任选其一，要求会用时间盘或时间尺来计算时区。小结：按板书作业：认真完成课后练习和科学作业本上的练习。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。