浅谈学校校长要树立的意识

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1、浅谈学校校长要树立的意识【内容摘要】：校长是一所学校的“精神领袖”、“领军人物”；要树立“学习、服务、教育质量、创新改革”四种意识；要在不断领悟中办好自己的学校，要有自己的特色和风格，要有自己的思想和见解；在学中悟，在识中悟，在悟中学，在悟中识，带领全体教职工力争把自己所在的学校办成名校，特色学校。【关键词】学习服务教学质量创新改革意识　　我有幸参加了在重庆西南大学的“彭水县中小学（幼儿园）校（园）长研修班”的培训，聆听了专家教授们的精彩讲座，令我耳目一新，深受启发，收获很大，充分理解掌握了校长应具备的理论素养

2、和能力素质，认识了先进的教育理念、科学的教育理论、前沿的教学探索、可持续发展的教育管理体系。应该说，通过这次学习，深知要办好一所学校，作为校长要树立四种意识，即：学习意识，服务意识，教育质量意识，创新改革意识。下面现就校长要树立的意识谈谈浅显的自己的见解。　　一、全面推进素质教育，引领学校发展，校长是关键　　我觉得一名校长就是一所学校的“精神领袖”、“领军人物”。一所学校的建设与发展离不开有思想、有素质、有能力、脚踏实地工作的校长。充分认识自己责任，有学问、有涵养，注重自身素质的提升和能力的积淀，把自己做为一面

3、旗帜、做为教师的榜样去规范、引领、凝聚教师。均堪称为思想型校长、学术型校长、管理型校长。　　从重庆潼梁巴川中学陈校长身上我们体会的最深，他的办学思想，超前的管理理念，充满灵性的教育观点，无不让我们信服感叹。陈校长是一个有个性，有思想的校长，是一个善于学习乐于反思的校长，是一个文化底蕴丰厚富有生活情趣的校长，他重机会而不重困难，重未来而不重过去，重底气而不重名气，重规律而不重戒律。正因为陈校长丰厚的文化底蕴，良好的思维品质，以及不断自身的修养，才形成了他独特的人格魅力，使他成为真正意义上统整体的灵魂，他是新时代校

4、长的楷模。与之相比，深感差别特别很大。我深深的体会到作为校长要不断学习和思考，要不断地注重自身素质的提高，努力使自己成为事业型、学者型、专家型的校长。就必须有先进的办学思想和办学理念，有规划、有计划，不断谋化、不停反思，为办好教育而思、为学校发展而想，充分认识自己的责任，充分发挥自己的作用，使自己真正成为一面旗帜。　　人们常说，办好一所学校需要这所学校的教师精诚合作，共同努力；但要办一所什么样的学校，却常常是取决于这所学校有一位什么样的校长。校长的办学理念、办学思路往往决定着一所学校的办学走向。随着教育体制改革

5、的深化，校长负责制的推行，校长的观念、管理思想和管理模式，决定着学校的发展和进程。欲正确行使自己的权利，促进学生和教师的创新，作为一校之长，务必做到：转变在观念上，落实在管理中。要树立正确的教育质量观、学生观和教师观和知识观和校长管理观。促进教师教学观念的转变，真正提高整个学校的教育质量。二、走科研兴校之路，是学校发展的支点彭水的教育，每所学校都应该走科研兴校之路。教育科研是支撑高立意办学，高效誉办学，创特色办学的理论支柱。课题研究是每位教师的基本义务，“教研必须搞，非搞不可”，这是许多专家和领导们的共识。我觉

6、得，“苦练别人的创意，只会是工匠，发挥自己的创意，才可能是大师”。只有加强教育研究的力度，才能让教师们避免成为“教书匠”，而把他们真正塑造成一名专业型的现代教师。　　三、提高课堂教学效益，是学校发展的目标　　课堂教学在唤醒着人的生命意识，更新着人的生存方式。学生的生命历程有一部分是在学校的课堂中渡过的，要不断改革和转变创新课堂教学，采用更为科学的教学方法，借助课堂教学为学生生命活力的焕发，提升师生生命质量。利用课堂教学真正走进学生的心灵深处，用爱心去呵护他们，去感悟他们灵魂，来满足自我需要。营造宽松、恬静的学习

7、氛围，让学生在课堂中真正快乐的学习，在轻松的教学环境中成长。课堂教学的质量是教师生命的体现。关注课堂教学质量，就是关注学校的发展；关注课堂教学才是真正体现“以人为本”、“以学生为本”的思想。通过提高教师队伍的素养来改进课堂教学，来提升教学效益。　　四、运用竞争机制打造高素质的教师队伍，是促进学校发展的重要举措　　建设一支好的教师队伍是当前现代教育情境下学校生存的关键，是建设特色学校，创建一所名校的重中之重。学校应通过建立有利于教师成长的选人、用人新机制，为优秀人才脱颖而出提供广阔的舞台，应把教研组的专业化建设和

8、建立教师专业成长的激励机制作为专业化发展的关键环节，以此培养各学科优秀教师，提升教师的实践智慧，促进教师的专一化发展，建立完善激励骨干教师、学科带头人脱颖而出的考评制度。　　五、借鉴经验，结合实际，办特色学校　　首先，认清形势，立足长远扎实地做好各项工作。在全面推进素质教育，深化教育改革的今天，我们学校也面临新的发展机遇。我们要从发展的大局出发，把握住时代的脉搏，抓住改革的契机，大胆创