中学xx——xx学年第二学期教务处工作计划

《中学xx——xx学年第二学期教务处工作计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。中学XX——XX学年第二学期教务处工作计划　　本学期，正值我校陕西省“省级示范性普通高中”复查验收工作，教务处按照省示范工作要求坚持规范教务工作，并在今后的工作中努力进一步趋于完善。本学期，教务处将紧紧围绕“以创建省示范高中为抓手，全面细化工作流程，明确工作目标、任务及要求，使我校精细化管理再上新台阶”的学校工作思路，提高教务岗位的服务意识与服务质量，推动学校的各项常规管理工作。　　一、本学期工作目标：　　认真完成教务常规，保证学校工作顺利开展

2、。在工作中不断整理完善资料，即为工作规范，同时为“省示范高中”的验收工作做好充分的准备。用规范化、标准化的工作意识与工作程序指导日常工作。　　二、教务处岗位工作要求：　　、各岗位认真学习各自承担的岗位职责，进一步熟悉岗位工作要求，制定本岗位的学期、月常规工作，完成本学期工作与学习计划。（第二周上交）。　　2、树立学习意识，在“省级示范性普通高中”验收准备工作中，学习标准化的岗位工作要求，进一步提升业务能力。各岗位及时记录日常工作，做好各阶段工作的整理总结。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长

3、，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　3、保持岗位工作责任心，一方面在自己的工作职责上力争少失误；另一方面各岗位值班人员在履行检查职责中，力争统计工作及时、零失误。　　4、各岗位要努力提高工作效率，常规工作确保在正常的工作时间内完成，不拖拉，保质量。工作中既要有分工，又要有合作，需要相互协作的工作，由一方提出后，教务主任做统一安排，确保各项任务保质、保量按时完成。　　5、配合各年级做好校内外的各种考试的

4、组织与协调工作，配合高三、初三年级按时做好高考、中考的各项相关工作。　　6、各岗位需及时做好开学的各项准备工作，保证学校各项教学活动的顺利开展。　　7、各岗位在各自的各项工作上，围绕工作目标，应不拘泥于原有形式，有创意、有创新地开展工作，促进工作更有效、更高效。　　三、本学期，需完成的常规工作：　　（一）常规教学服务工作　　、调整任课教师表、全校课表，编写本学期校历，正式开学前发放到各年级、各任课教师、各班。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师

5、以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2、由年级组配合完成学生教材的接收、发放。配齐、配全教师用书并及时发放到各备课组。认真及时完成新配书籍的上架、登记等工作，积极开展新书推介工作。认真执行图书阅览室对学生开放的制度管理，最大限度利用图书阅览室。　　3、理、化、生实验员及时清点本学期试验用仪器、药品，填写购买清单购买本学期实验所需物品。彻底打扫实验室、实验准备间、仪器柜、模型柜、药品柜，再规范各种仪器、药品的科学摆放，熟悉各类物品的位置。做好实验仪器

6、的考查，引进新的实验用具，以更好地配合新课改开展好研究性实验活动。　　4、整合各年级组织各类考试时间。配合年级承担考场协调，监考巡查，试卷装订，考后及时收集成绩及成绩分析。　　5、每月整理统计教师调课换课的情况，并反馈给校领导和年级主任。　　6、组织全校期中、期末考试工作，做好以下工作：①确定命题人；②试题的收集、印刷、分卷；③考场、监考安排，领导巡考安排；④试卷的发放、装订；⑤成绩及分析收集；⑥情况反馈。　　7、每月完成教师工作量、值班统计，及时核算。　　8、学校活动与节假日，及时制定放假时间、教学安排。　　9、协调各年级确定家长公开周（或公开

7、日）活动时间。活动后及时收集过程资料，与电教处配合，及时在校园网站宣传各年级的校园开放周活动，做好家长反馈意见调查。　　0、组织高二年级理化生实验考查，高二年级学业水平测试。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（二）常规检查工作　　、开学初，检查教学工作计划、年级组计划，完成电子与文本存档工作。　　2、开学初，

8、调查各年级学生用辅导资料的购买方式，调查教师推荐学生用辅导资料的理由与依据。学期中，调查各年级学生用辅导资料的使用情况。　　3、在学期中