《那树》教学设计10

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《那树》教学设计10教学目标　　　　.了解作者，积累词语。　　　　2．品味语言，体会作者的思想感情。　　　　3．正确认识人类文明发展与自然环境的关系，树立科学发展观。　　　　教学重点　　　　．品味语言，体会作者的思想感情。　　教学难点　　1．揣摩关键语句，体会作者的思想情感。　　2．正确认识人类文明发展与自然环境的关系，树立科学发展观。　　教学方法　　　　．朗读法　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办

2、了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2．品读法　　　　3．延伸拓展法　　教具准备　　　　PPT　　教学过程：　　一、情境导入　　看到这幅图片，同学们是否有似曾相识的感觉？对，这就是位于我们家乡彭城的老槐树，据老人们说它已经300多岁了，依然枝繁叶茂。几百年来，人们珍爱它，保护它。树下虽已铺成了柏油路，旁边也已建起了高楼大厦，但它依然宁静而安详地站在繁华的都市里，站成了一道

3、靓丽的风景，谱写了一曲人与自然和谐相处的的赞歌。这棵树是幸运的，也是幸福的。而我们今天要学习的却是另一棵树---那树，让我们走进王鼎钧先生的散文《那树》，共同关注那棵树的命运。出示课题：《那树》　　二、走进作者　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。王鼎钧，山东临沂人。台湾当代散文家。他的主要作品有散文《人

4、生三书》(《开放的人生》、《人生试金石》、《我们现代人》、《人生观察》、《长短调》等。他的散文有较强的社会批判意识。代表性作品《那树》。　　三、展示学习目标　　　　.了解作者，积累词语。　　　　2．品味语言，体会作者的思想感情。　　　　3．正确认识人类文明发展与自然环境的关系，树立科学发展观。　　四、检查预习　　佝偻　　ɡōuóu　　倒坍tān　　荫庇yìnbì　　虬qiú须　　引颈受戮　　lù　　周道如砥　　dǐ　　踝骨huái　　五、朗读课文　　整体感知　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“

5、邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。1、用一句话概括那树的故事。　　这篇散文叙述了一棵常年造福于人类的大树最终被人类砍倒的故事。　　六、再读课文　　说出体验　　1、请同学们结合课文内容，以“这是一棵　　的大树，因为文中第　　段这样说　　”的形式说一段话，或以“我喜欢第　　段的　　这句话，因为它表现了树的　　”的形式说一段话。　　所以我们说，这是一棵古老的、这是一棵古老、坚固、茂盛、无

6、私奉献、富有爱心、可怜悲惨的树。　　2、我们听了那树的故事，对那棵树会心生什么感情呢？请带着感情把它读出来。　　七、研读赏析　　品味语言　　1、请同学们划出描写工人砍伐那树的语句.　　如：（1）“于是这一天来了，电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。”“那树仅仅在倒地时呻吟了一声。”　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相

7、互努力，我们获得了不少经验。（2）“两个星期后，根也被挖走了，为了割下这棵生满虬须的大头颅，刽子手贴近它做了个陷阱。”　　2）你从这几处体会到作者怎么样的思想感情？　　　　“咬”“嚼”“撒了一圈白森森的骨粉”等词语描写的多么惨不忍睹啊！在写树的时候作者只是把它当成一棵植物来写的吗？　　运用拟人的修辞，把树当作生命来看待，细腻而形象地给人以痛苦、悲哀的感受，表达作者对砍树者的憎恨之情，以及对树的同情。　　　　3）那树最后的结局，能引起我们怎样的感情呢？请带着感情把它读出来。　　八、拓展延伸　　各抒己见　　1）如果你是交通专家，你会如何来处置

8、这棵老树？　　2）作者通过那树的故事想告诉我们什么呢？　　（人与自然应该和谐共存，人类的发展不应该以牺牲环境为代价!）　　九、小结　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我