《虞美人》教案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《虞美人》教案　　教学目的　　．掌握词的文体知识，了解词的四个发展阶段和两大流派。　　2．在诵读、品味的过程中，提高审美情趣，培养鉴赏能力。　　教学重点　　．体悟词的意境和语言。　　2．了解词的韵律和章法。　　教学设想　　教学方法：朗读法，问答法，讨论法　　教学时数：1课时。　　教学步骤　　一、导语设计　　“江山代有才人出，各领风骚数百年。”唐诗　　过后是宋词。好诗在唐代已被诗人们写尽了，宋代文人就另辟蹊径，使词这种文学形式趋于完善、臻于完美，达到了空前的繁荣，使宋词成为我国文化宝库

2、中又一颗璀璨的明珠。　　解说：激发学生对祖国悠久灿烂文化的自豪感，并指出创新才是文学发展的出路。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　二、解题　　介绍词的一般知识：　　词是隋唐时兴起的一种合乐可歌、句式长短不齐的诗体。　　词在形式上的特点是“调有定格，句有定数，字有定声”。　　词大多分段，一段就是一个乐段，叫“片”或“阕”，分两片的最为常见，本课的七首

3、词都分两片。　　词的篇幅比较短小，有人按字数将词分成小令、中调和长调三种，认为58字以内为小令，59—90字为中调，91字以上为长调。　　为了说明方便，似可将词在唐宋的发展历程分为四个时期：　　┌─────────┬────────┬──────────┐　　│　　时期　　│　　主要风格　　│　　代表作家　　│团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　├─

4、────────┼────────┼──────────┤　　│唐、五代、北宋初年│　　婉约艳丽　　│　　温庭筠、李煜、晏殊│　　├─────────┼────────┼──────────┤　　│　　│　　│　　苏轼、柳永、秦观、│　　│　　北宋中叶到南渡　　│　　婉约、豪放并举│　　│　　│　　│　　│　　李清照　　│团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经

5、验。　　├─────────┼────────┼──────────┤　　│　　南宋前期　　│　　壮怀高唱　　│　　辛弃疾、陆游　　│　　├─────────┼────────┼──────────┤　　│　　南宋后期　　│　　哀感低吟　　│　　姜夔、张炎　　│　　└─────────┴────────┴──────────┘　　三、研习《虞美人》1．整体把握，理清思路①齐读课文，找出该词的韵脚。　　②内容与形式总理。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学

6、生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　李煜，即李后主，是五代最有成就的词人，也是整个词史上一流的大家。李煜的前半生，作为南唐的国君，生活相当豪华奢侈，词的题材狭窄，无非是表现宫廷生活、男女恋情或离愁别恨。亡国后，孤寂悲凉的处境，使他的词转向了写思乡之情、亡国之恨，成就很高，《虞美人》就是其中最著名的一篇。这是李煜的绝命词，表达了作者对故国的深切怀念。这首词采用白描手法，以自己的心境去观照事物、想像事物，这样，词中的意象就在“情”的贯穿下，构成了自然流畅、和谐完整的意境。　　2．具体研习　　①“春花秋月”本是美好事物，作

7、者为什么希望它结束呢?　　明确：李煜降宋后被封为违命侯，过着囚徒般的生活，他对人生已经绝望，所以见了春花秋月的无尽无休反而觉得厌烦。奇语劈空而下，问得很奇，却又在情理之中。　　②讨论：“往事知多少”中的“往事”具体指什么?换句话说，李煜到底在怀念什么?　　学生讨论的直接结果可能是锦衣玉食、后宫佳丽、“普天之下，莫非王土”的尊荣等等，更可引导他们从精神层面上思考，诸如欢乐、尊严、自由，甚至生存的安全感等等。　　③“小楼昨夜又东风”中的“又”表现了