七年级地理《水资源》知识点汇总粤教版

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。七年级地理《水资源》知识点汇总粤教版　　一、水资源及其分布　　1、现状：目前，人类比较容易利用的淡水资源，主要是河流水、淡水湖泊水和浅层地下水，储量只占全球水体总量的十万分之七。　　2、水资源的分布　　衡量指标：多年平均径流总量　　特点：具有明显的地区差异　　表现：　　除南极洲外，亚洲多年平均径流量最多，其次是南美洲，大洋洲最少　　巴西多年平均径流量最多，其次是俄罗斯，我国居世界第六位　　3、我国水资源的现状　　数量上：总量丰富，人均不足。　　时空分布

2、不均衡：南多北少，东多西少；夏秋丰富，冬春贫乏　　二、水资源紧张问题产生的原因及解决措施　　水资源紧张问题的产生既有自然原因，也有人为原因，应针对不同原因采取相应措施，具体分析如下表所示：　　产生原因：空间分布不均，跨流域调水，时间分配不均团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　解决措施：修建水库蓄水　　自然原因：气候干旱

3、，水资源总量少　　人为原因：人口剧增，工农业生产规模扩大，水资源需求量增大　　三、考点分析　　1.水资源短缺的两种类型　　资源性缺水：是指当地水资源总量少，不能适应经济发展的需要，形成供水紧张的现象，如京津地区、西北地区、辽河流域、辽东半岛、胶东半岛等地区。　　水质性缺水：是指大量排放的废污水造成淡水资源受污染而短缺的现象。水质性缺水往往发生在丰水区，是沿海经济发达地区面临的共同难题。　　2.关于水资源状况的几种分析方法　　多年平均径流总量=多年平均降水量-多年平均蒸发量。　　一个国家或地区的人均水资源状况要从两方面分析：一是多年平均径流总量，二是人口总

4、数。　　一个国家或地区水资源总量的多少取决于两个因素：一是区域面积，一般来说区域面积越大，集水范围越大，水资源总量越大；二是区域内的降水量和蒸发量，降水量越多，蒸发量越少，径流量越大，水循环越活跃，水资源总量越大。　　水资源利用中的突出问题——水资源短缺　　水资源的持续利用团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　开源：合理

5、开发和抽取地下水；修筑水库蓄水；开渠引水；海水淡化；人工增雨　　节流：提高公民节水意识；提高工业用水的重复利用率；提高农业的灌溉效率　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。