七年级生物下册《土壤里的微生物》三课时学案苏科版

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。七年级生物下册《土壤里的微生物》三课时学案苏科版　　第二节土壤里的微生物　　教学目标：　　知识目标：1.概述土壤里主要的微生物种类　　2.说出细菌的三种形态和基本结构，并与植物细胞、动物细胞比较结构的异同点　　说出放线菌的结构特点。　　识别青霉和匍枝根霉，并说出它们的繁殖方式和营养方式　　描述蘑菇的主要特征及其生长的适宜环境、营养方式和繁殖方式。　　描述微生物在自然界中的作用及与人类的关系　　能力目标：1.学会培养和观察青霉、匍枝根霉

2、和蘑菇　　2.探究土壤中的微生物　　情感态度与价值观目标：1.体验培养霉菌的过程，并交流成功或失败的感受　　3.认同土壤里微生物的多样性及其对生物圈的平衡和稳定起着非常重要的作用　　教学重点：细菌、放线菌和真菌的主要特征及其与人类生活的关系团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　教学难点：认同土壤里微生物

3、的多样性及其生物圈平衡和稳定起着非常重要的作用，　　课时安排：3课时　　第一课时认识细菌　　学习内容　　学生活动　　教师活动　　引入新课　　积极思考、踊跃提问　　展示变质的牛奶，提出问题，引入新课　　认识大型的真菌和真菌中的霉菌　　仔细观察，从实物中获得有感性认识。　　展示大型真菌及霉菌实物。　　细菌、真菌培养的一般方法　　请两个同学讲解和演示细菌和真菌培养的一般方法，提问并解答。　　引导学生提出问题，师生共同探究解决问题。　　区分细菌和真菌菌落分布的特点　　观察菌落实物、区分其分布的特点。阅读教材。　　将课前培养的菌落实物分发给各小组

4、，指导学生进行观察，并及时点评并给予鼓励。　　细菌和真菌的分布范围　　通过对实物、图片的观察总结出细菌和真菌的分布范围。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　展示实物、图片，引导学生说出细菌和真菌的分布范围。　　制定探究活动的方案　　制定实施方案、交流活动的计划及展示观察记录的表格　　下课后半小时内将在

5、各自环境中已接种的培养皿密封好，送回教室后排的空桌上。　　布置设计探究方案，提醒学生注意设计对照组。巡视和指导、参与设计，及时激励。　　每组发给两套有培养基的培养皿。　　　　第二课时　　学习内容　　学生活动　　教师活动　　组织教学，情景导入。　　观看图片。　　展示图片，进行爱国主义教育。　　细菌的发现　　阅读书本知识，结合课前搜集的资料，进行交流讨论，并回答所提出的问题。　　用大屏幕展示问题，启发学生思考，及时进行鼓励性评价。　　细菌的形态和结构团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长

6、，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　用显微镜观察细菌的三种形态；分组讨论细菌的大小及结构特点，并与动、植物细胞进行对比，推测细菌的营养方式，并进行交流。　　请一学生扮演教师的角色，就细菌的结构和营养问题与同学们进行交流。　　指导、创设问题情景，鼓励学生积极参与小组间的讨论，结合教学内容进行人生观教育。　　提示、指导执教学生，并进行补充。　　第三课时　　学习内容　　学生活动　　教师活动　　第三

7、节　　真菌　　观看，生机盎然的自然界，感受大自然的美，从生物圈的角度来认识真菌作用。　　播放cAI，关重展现各种各样的真菌，创设问题情景，启发学生思维，导入本节课的地内容。　　各种各样的真菌　　学生根据观看的内容，并观察实物标本，结合日常生活中自己的见识以及自大搜集的资料，相互交流自己对真菌的了解。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的

8、相互努力，我们获得了不少经验。　　提供实物标本及自己搜集的资料，参与学生讨论，及时评价和鼓励学生从日常生活和课本外获取信息的能力。　　观察与思考　　用放大镜观察培养皿中养好的青霉和曲霉，注意看它们的形态和颜