小学语文阅读教学中学生审美能力培养探讨

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1、小学语文阅读教学中学生审美能力培养探讨【摘要】《语文课程标准》指出：小学语文教学要重视提高学生审美情趣。阅读教学是小学语文教学的重点，阅读教学中通过对典范文章人文性的剖析，对引人入胜的意境、生动凝练的词句以及形象生动的感知、理解、感悟，能够提高学生审美能力和审美情感。本文就小学语文阅读教学中学生审美能力培养的问题进行一些探讨。【关键词】小学语文阅读教学审美能力审美教育历来是我们语文教育教学的一个重点，两千多年前孔子就提出“诗教”、“乐教”的美育理念。我们只有调动学生的学习情感，让他们感受的阅读的乐趣，才能使他们具有愉悦的心情，从而在学习中提高道德修养，

2、获得审美能力和阅读欣赏能力的提高。那么，什么是审美能力呢，我们怎样在小学语文的阅读教学中培养学生的审美意识，提高审美能力呢？一、把握审美教育含义，提高学生审美兴趣素质教育要求我们在教学中着重提高学生自主学习能力，让他们在合作探究中提高学习能力。学生只有对阅读有兴趣，有情感，他们的学习能力才能真正提高；从而感受阅读文本的形式美、语言美、情感美，提高审美能力。1.审美教育的含义审美教育是指引导学生能够对自然、社会和艺术进行观察和思考，形成正确的审美观点，形成高尚的道德情操，具有一定的感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育。可见，审美教育的一个重要教育目标是培养

3、学生的审美能力，使学生具有一定的审美能力能对外界有着审美情感，从而获得美的感悟，美化心灵，丰富精神生活。如苏教版三年级《东方之珠》学习时，就要引导学生通过阅读，在把握香港“迷人的沙滩”、“著名的公园”、“繁华的街市”，的基础只上，获得对香港这颗“东方之珠”的一些认识，从而在感受香港美丽与繁华中，生出热爱香港、热爱祖国的思想感情。2.激发审美的兴趣苏教版小学语文教材能够结合学生生活，注重联系学生的生活实际。因此，我们在教学中可以采用情境教学，创设学生感兴趣的教学情境，从而让学生生出阅读兴趣，并引领他们在阅读中培养审美视察，通过对文章的分析提高他们对于美的

4、感受和鉴赏能力。如《长城与运河》教学时，我让学生自己说说对一些代表性的自然景观的感受，让他们回忆自己旅游过的地方。如此，他们在阅读中就能够激起爱国情感和民族的自豪感。当然，也可以运用多媒体进行教学，如《赶海》教学时，我用海浪的视频导入，让他们感受大海的辽阔与神奇，从而激发他们对的大海热爱之情，感受自然的伟大。二、探讨提高审美能力途径，思考提高阅读教学效率小学生的生活经历不够丰富，因此，他们对教材上的内容有着一定的兴趣。如果我们加以引导，那么，就能让他们有阅读的兴趣，从而提高阅读的能力，获得审美能力的提高。另一方面，我们的教材重视着对学生人文性的熏陶，我

5、们在教学中，可以紧扣作品表现的情感让学生提高审美能力和审美情感。1.培养语感提高朗读能力生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛；语文教材中也不缺少美，缺少的是我们的阅读能力。我们要提高学生的阅读能力获得审美感受，首先是培养他们能够流利、有情感的朗读的能力。只有形成的一定的语感，他们才能体悟文本中蕴含的情感。如在《让我们荡起双桨》学习时，可以让学生认真朗读这篇课文，学生在朗读中就会生出问题，从而对问题展开思考。如“环绕”、“飘荡”、“尽情”这些词语的意思，文中的“红领巾”和“是谁给我们安排下幸福生活”中“谁”指什么等等，如此，我们在教学中引导他们对这些难

6、点的理解，从而获得审美能力的提高。当然，他们通过反复朗读就能提高语感并对文章的美有所感悟，如课文中每段最后两句三次重复，学生就会对这一形式进行探讨，从而认识到这样写作的形式美和深层情感表迗的艺术美。如此，学生将课文中文字描述的内容和表现的情感与现实相照应，就能感受文字美、生活美、情感的美。1.加强引导提高审美意识选入教材的文章都有着优秀之处，它们无论是选材、语言、结构还是情感都有值得学习的地方，因此，我们在教学活动中，就要引导学生善于发现，勤于思考，从而养成意识，不断提高审美能力。如《航天飞机》这篇科普文章学习时，我们学习的重点不仅是让学生知道航天飞机

7、和飞机的区别，认识航天飞机的一般知识和基本特点；更重要的是培养学生热爱科学的情感。因此，在教学中，我们要让学生思考这篇文章最重要的写作手法是什么，这样写具有怎样的特点。如此，学生就能关注文中拟人化的语言，学会在对比中表现事物的特点。也能让他们提高对问句和感叹句等语气表达的意学生就能从文字美、结构美、情感美等方面来学习这篇课文，获得阅读中审美的意识。2.形成学生自主感悟能力我们小学语文教材中的美可以是文字表现的形式，可以是一些深层的情感，不同学生对美的感受是不同的，我们要鼓励、肯定学生发现的美，采用合作学习的方式，提高他们对美的多方面认识。如《狐狸与乌鸦

8、》学习之后，从“狐狸”的角度看，我们能发现什么样的好品质，从“乌鸦”的角度，我们能发现人性中什