资源描述：
《2017_2018学年高中物理第三章磁场3.1磁现象和磁场学案新人教版选修3_1》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、1 磁现象和磁场学习目标1.列举磁现象在生活、生产中的应用.了解我国古代在磁现象方面的研究成果及其对人类文明的影响.关注与磁相关的现代技术发展.2.知道磁场的基本特性是对处在它里面的磁极或电流有力的作用.3.知道磁极和磁极之间、磁极和电流之间、电流和电流之间都是通过磁场发生相互作用的.4.查阅资料,了解现实生活中的磁场.自主探究1.磁现象天然磁石和人造磁铁都叫做 ,它们能吸引 的性质叫磁性.磁体的各部分磁性强弱不同,磁性最 的区域叫磁极.能够自由转动的磁体,静止时指 的磁极叫做南极(S极),指 的磁极叫做北极(N极). 2.电流的磁效应(1)自然界中
2、的磁体总存在着 个磁极,同名磁极相互 ,异名磁极相互 . (2)丹麦物理学家奥斯特的贡献是发现了电流的 ,著名的奥斯特实验是把导线沿南北方向放置在指南针上方,通电时 . 3.磁场磁体与磁体之间、磁体与通电导体之间,以及通电导体与通电导体之间的相互作用是通过 发生的. 4.磁性的地球地磁南极在地理 极附近,地磁北极在地理 极附近. 合作探究1.磁体周围存在磁场【例1】如图所示.放在条形磁铁磁场中的软铁棒被磁化后的极性是( ) A.C棒未被磁化B.A棒左端为S极C.B棒左端为N极D.C棒左端为S极2.电流周围存在磁场——电流的磁效应
3、【例2】某同学做奥斯特实验时,把小磁针放在水平通电直导线的下方,当通电后发现小磁针不动,稍微用手拨动一下小磁针,小磁针转动180°后静止不动,由此可知,通电直导线产生的磁场方向是( )A.自东向西B.自南向北C.自西向东D.自北向南3.地磁场:地球本身在地面附近空间产生的磁场(1)地球的周围存在着磁场.地球是一个大磁体,地球的地理两极与地磁两极并不重合,极性和地理极性相反,如图所示,其间有一个交角.这就是磁偏角,磁偏角的数值在地球上不同地点是不同的.(2)宇宙中许多天体都有磁场.【例3】地球是个大磁场.在地球上,指南针能指南北是因为受到 的作用.人类若计划登上火星,但火星
4、上的磁场情况不明,如果现在登上火星,则在火星上的宇航员 (选填“能”或“不能”)只依靠指南针来导向. 4.磁场的基本性质:磁场对处于其中的磁体或电流有力的作用.课堂检测1.奥斯特实验说明了( )A.磁场的存在 B.磁场具有方向性C.通电导线周围存在磁场D.磁体间有相互作用2.磁体与磁体间、磁体和电流间、电流和电流间相互作用的示意图,以下正确的是( )A.磁体磁场磁体B.磁体磁场电流C.电流电场电流D.电流磁场电流3.下列所述的情况,可以判断钢棒没有磁性的是( )A.将钢棒的一端接近磁针的北极,两者互相吸引,再将钢棒的这端接近磁针的南极,两者互相排斥B.将钢棒的一端接近
5、磁针的北极,两者互相吸引,再将钢棒的另一端接近磁针的北极,两者仍互相吸引C.将钢棒的一端接近磁针的北极,两者互相吸引,再将钢棒的另一端接近磁针的南极,两者仍互相吸引D.将钢棒的一端接近磁针的北极,两者互相排斥4.下列说法正确的是( )A.地球磁场的北极与地理南极不完全重合B.将条形磁铁从中间断开,一段是N极,另一段是S极C.改变通电螺线管中电流的方向可使其N极与S极对调D.磁场是客观存在的一种物质5.下列说法中正确的是( )A.磁体上磁性最强的部分叫磁极,任何磁体都有两个磁极B.磁体与磁体间的相互作用是通过磁场而发生的,而磁体与通电导体间以及通电导体与通电导体之间的相互作用不
6、是通过磁场发生的C.地球的周围存在着磁场,地球是一个大磁体,地球的地理两极与地磁两极并不重合,其间有一个交角,这就是磁偏角,磁偏角的数值在地球上不同地方是相同的D.奥斯特发现了电流的磁效应
