个人课题申报表(填写模板)

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1、附件1兰州市2017年教育科学规划“个人课题”申报表（一）编号类别小学或中学（学科）姓名XXX市县区兰州市榆中县学校榆中县XXX中学(小学)课题名称课题名称符合“三要素”：研究范围（学段、学科等）+研究主题+工作方法（研究、实践研究）电话电子邮件学校(单位)意见区（县）教科研部门意见表（二）各项只是我的一些思考和理解，仅供参考。亦可看做是课题研讨培训。不解之处，可继续探讨。市教育科学规划办审批意见兰州市2017年教育科学规划“个人课题”申报表（二）编号类别小学语文课题名称例如：《优化小学生座位编排的策略研究》，修改并分析：小学生（学段范围）、座位编排（对象

2、）、优化策略（主题）、研究（工作方法）。关键词界定及课题名称解读一、关键词界定（围绕三要素，确定关键词）1.XXXXXX：2.XXXXXX：二、课题名称解读小学生座位编排优化策略研究：就是指............的一系列研究活动和过程。（此框有2项内容，请注意格式布局。要求：1.用词准确，语序合理，流利顺口，范围适度，主题明确，方法具体，课题名称简洁、明了、具体。2.关键词必须是课题名称里的连续性词语；3.关键词界定即解释，最好通俗易懂。）课题研究的背景及意义（此框有2项内容，应按以下格式进行布局）一、课题研究的背景（一般“个人课题”研究背景表述，最好不

3、涉及全国乃至国外背景，建议只从课标要求和自身教育教学存在现实问题等两方面进行简要表述即可。不涉及课标内容的，可直接表述教育教学现实中存在的与课题主题相关的问题及影响即可。例如：课题《农村小学高年级学生语文课外阅读兴趣培养研究》）（课题名称不超过20字为好）。表述格式为：1.《小学语文课程标准》指出：“阅读是搜集处理信息，认识世界，发展思维，获得审美体验的重要途径。”课外阅读总量145万字以上，其中五六年级课外阅读总量不少于100万字；要求喜欢阅读，能感受到阅读的乐趣（兴趣）；要求小学生读好书，好读书，形成良好阅读习惯（习惯）；要求具有独立阅读能力，注重情感

4、体验，形成良好语感，学会运用多种阅读方法，能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，丰富精神世界（能力）。2.我校属农村小学，高年级学生课内外阅读兴趣和阅读习惯普遍较差；大多喜欢有趣画报，喜读故事类书籍，对少图无图的知识类和科技类书籍兴趣极差，阅读范围狭窄，阅读量严重不足。凡此都严重影响了学生语文学习兴趣的提高和语文素养的提升。二、课题研究的意义可从该课题研究，能够（或可以）促进学生发展、改善课堂教学、促进教师成长、找到解决问题的方法等四方面表述，表述结构为：通过该课题研究，可以......。课题研究的目标（结合课题研究的意义，表述研究目标）。表

5、述方法和格式为：1.通过研究，帮助学生......；2.通过研究，使教师......；3.通过研究，努力改进......课堂教学，提高......；4.通过研究，探索形成一套......有效措施。课题研究的内容（结合课题研究的目标，表述研究内容。）表述格式为：1.进行实践研究，帮助学生......；2.进行实践研究，使教师......；3.进行实践研究，努力改进......课堂教学，提高......；4.进行实践研究，探索......的有效措施。）课题研究过程及方法一、课题研究的过程1.准备阶段（2017.3—2017.4）：确定研究课题《》；分析论证课题

6、；填写申报表，进行立项申报。2.实施阶段（2017年5月—2018年2月）：制定研究方案，开展实践研究；收集相关资料，建立研究档案（案例、反思、学生阅读情况调查）；反思研究实践，总结研究经验；调整研究方法，继续实践研究；回顾研究实践，总结研究成果。3.总结阶段（2018年3月—2018年4月）：总结实践经验，撰写研究论文（理论性、指导性较强的课题研究论文）；整理研究资料，撰写结题报告。二、课题研究的方法1.问卷调查法：广泛开展家访及问卷调查，对本校小学高年级学生阅读情况进行全面综合调查，准确了解学生课外阅读现状。（即以问卷调查方式，了解掌握相关情况，推进研

7、究工作的研究方法。）2.谈话观察法：通过个别访谈、观察等方法，了解农村小学高年级学生课内外阅读的积极性、兴趣、习惯等学习行为。（可分为谈话法和观察法两种研究方法。）3.经验总结法：研究过程中，及时分析总结研究实践活动的经验，及时调整研究措施，推进实践研究。（即反思分析研究经验，总结研究成果，推进课题研究工作的研究方法。）4.实践研究法：就是在工作实践中教学实践研究，在实践研究中推进工作的研究方法。（即在日常教育教学工作中开展实践研究，在研究实践中推进教育教学工作的研究方法。）课题研究的条件及预期成果一、课题研究的条件：1.研究者从事小学高年级语文教学工作十

8、余年，具有较丰富的课堂教学经验，对教学一线情况比较熟悉，有足够时间