以礼待人(待用)

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1、有一次,一位小伙子向老人问路:“喂，老头！去王家庄还有多远?”老人抬头看了他一眼,对小伙子很不满意,随口应道：五里（无礼）。小伙子走了很远也没看到王家庄，觉得被老人给骗了，忽而又想到是知道自己失礼了，于是回来连忙给老人赔礼道歉。老人笑着对他说：“天已经黑了，就在我这住下吧！这个故事告诉我们什么？社会生活讲道德2.4.2以礼待人学习目标知识目标：1、知道礼貌的重要性或意义2、懂得文明有礼的具体方法或要求。能力目标：1．全面、多角度认识礼貌的意义。2．掌握文明有礼的方法，做文明有礼的人。情感、态度与价值观：1．树立文明有礼意识，做

2、文明有礼的人。2．热爱国家，维护国家形象和民族尊严。教学重点：文明有礼的作用。教学难点：如何做文明有礼的人。设疑自探1.礼是什么及礼的主要表现2.文明有礼对个人的作用3.文明有礼对社会的作用4.文明有礼对国家的作用5.为什么要文明有礼6.如何做文明有礼的人礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等好品质。社会生活中，礼主要表现在：语文文明、仪表端庄、举止文明等方面。1.√礼是什么及礼的主要表现解疑合探①文明有礼是一个人立身处世的前提；②文明有礼促进社会和谐；③文明有礼体现国家形象。2、√为什么要文明有礼?解疑合探3、√如何做文明有礼的

3、人?①做文明有礼的人要态度谦和，用语文明；②做文明有礼的人要仪表整洁、举止端庄；③做文明有礼的人需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。质疑再探请同学们讨论为什么两个人会有不同的结果？质疑再探1.你生活的小区存在哪些不文明的行为？2.你对文明的小区有哪些期望？质疑再探材料一：已故美国总统林肯有一次外出，路边有一个身穿破衣烂衫的黑人老乞丐对其行鞠躬礼。林肯总统一丝不苟地脱帽对其回礼。随员对总统的举止表示不解。林肯总统说：“即使是一个乞丐，我也不愿意他认为我是一个不懂礼貌的人。材料二：世界著名的文学家萧伯纳一次到苏联访问，在街头

4、遇见一位聪明伶俐的小姑娘，就和她一起玩耍。离别时对小姑娘说：“回去告诉你妈妈，今天和你玩的是世界著名的萧伯纳。”不料那位小姑娘竟学着萧伯纳的语气说：“你回去告诉你妈妈，今天和你玩的是苏联小姑娘卡嘉。”这件事给萧伯纳很大的震动.质疑再探问题一：林肯、小姑娘的做法体现了什么？问题二：成就和人格有关系吗？问题三：两个案例给我们什么启示？一、待人礼为先1．礼的含义及表现2．文明有礼对个人的作用或影响：是一个人立身处世的前提3．文明有礼对社会的作用或影响：促进社会和谐4．文明有礼对国家的作用或影响：体现国家形象二、做文明有礼的人1．要态度

5、谦和、用语文明2．要做到仪表整洁、举止端庄3．需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行课堂小结1．“心扉如同门户，小小的钥匙便可打开它，别忘了钥匙有这样两把——‘谢谢’和‘劳驾’。”这是小阳在日记中摘录的《古童谣》，它告诉我们与人交往时应该()A．彼此尊重B．举止文雅C．语言文明D．表情自然拓展运用C2．孔子曰：“不学礼，无以立。”对于这句话的正确理解是(D)A．遵守文明的社交礼仪是展示优雅风采的具体要求B．只要掌握了社交礼仪，做任何事情都一定会成功C．掌握健康文明的社交礼仪，是适应现代社会不可缺少的条件D．文明有礼是人立身处

6、世的前提3．2017年3月5日中华人民共和国第十二届全国人民代表大会第五次会议上，李克强总理在政府工作报告中提到了全域旅游，打造旅游新概念。全面提升旅游质量更需要每一个游客讲文明懂礼仪，因为(D)①旅游能够带动经济发展②礼仪关系到民族和国家的形象③礼仪是一个国家精神文明的象征④礼仪需要学习、观察和思考A．①③B．③④C．①④D．②③4．古人云：“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”这句话说明(D)A．文明礼仪是治国安邦的总章程B．礼貌是人类文明交往的重要的前提条件C．提升个人交往能力首先必须讲文明礼仪D．文明礼仪对个人生

7、活、事业成功、国家安宁至关重要5．小海到新华书店买书，他吹着口哨走到柜台前，大声对服务员说：“喂，给我拿本《平凡的世界》！”他的表现属于(B)A．举止端庄的行为B．不讲文明礼貌的行为C．谦虚有礼的行为D．态度亲和的行为6．欧洲有句谚语：“出自肺腑的语言，才能触动别人的心弦。”强调了与人交往必须(B)A．态度真诚B．语言文明C．举止端庄D．待人和气7．下列是一些同学的言行举止，其中不符合礼仪要求的是(B)A．小燕着装得体，讲究卫生B．小刚在升旗仪式上与同学相互打闹C．小磊见到老师时主动打招呼问好D．小亮得到同学帮助后，真诚地说一声

8、“谢谢”8．随着环湖赛知名度的提高，越来越多的国内外游客来到了青海。要展现青海人的素质，我们应该(A)①举止文明，仪表端庄②态度亲和，尊重对方③语言文明，说话和气④盛气凌人，不屑一顾A．①②③B．①④C．①③④D．②③④9．“父子有礼慈孝，兄弟有礼和睦，夫妻有礼