pep小学四年级英语下册第五单元教案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。pep小学四年级英语下册第五单元教案　　第五单元　　　　第一课时教案　　课题:Unit5　　Howmuchisit?　　第一课时　　教学重点:单词：colourfulprettycheapexpensive　　　　句子：It’scheap/pretty/expensive/colourful.来描述价格和颜色。　　教学难点:单词expensive的读音　　　　根据实际情景运用本课时的四个形容词　　教具准备:　　、本课生词的单词卡片　　2、衣服的

2、实物　　3、配套的教学　　4、配套的教学录音带　　5、课文配套挂图　　教学过程:　　（一）热身、复习　　1、Talkabouttheweather　　what’stheweatherliketoday?团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　whatdoyouwanttowear?　　2、Showusyourclo

3、thes孩子们走到台前，介绍一下自己的衣服的颜色，样子。　　T：“Howmuchisit?/oh,it’scheap./It’sexpensive/It’spretty./It’scolourful.”　　（二）呈现新课（Presentation）　　1、教师出示几件衣服的实物，并标出价格，说：“Guess,howmuchisit?”　　引导学生回答价格，教师追问：“Isitcheap?/Isitpretty?”　　引导学生自己表述：“It’scheap/expensive/colourful/pretty.”　　教师根据学生的回答适时的出示相应

4、的单词cheap/expensive/colourful/pretty.并进行带读，让孩子进行认读练习　　2、教师出示Let’slearn部分的挂图。　　T:“Lookatthatdress.It’spretty.Iwanttobuyit.It’s…yuan.”　　Studentstrytosaylikethis.　　3、观看展示，跟读练习　　4、小组活动团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了

5、一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　孩子两人一组。每个孩子准备一些衣物单词的小卡片，在背面写出价格。　　两人进行购物的对话练习.　　教师先和一个孩子进行示范（T:Howmuchisthatcolourfuldress?S:Veryexpensive.It’s…yuan.　　T:Iwanttobuyit.）　　（三）趣味操练（Practice）　　Guessinggame：Howmuchisit?　　孩子两人一组，运用一些衣物小卡片，猜测价格。　　A:Guess,Howmuchisit?　　B:It’s

6、twentyyuan.　　A:No,toocheap.Guessagain.　　B:…　　Let’schant　　听Let’schant部分的歌谣，孩子边说边两个人一组表演　　扩展性活动（Add-activities）　　Isitexpensive?　　每个小组拥有一套衣物、文具等物品的单词卡片和一套标有10-100元的几个卡片。　　孩子两个人一小组，一个孩子任意搭配物品和价格，另一个孩子进行描述：“It’sexpensive/…”团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教

7、系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　课后反思：在这堂课中，我用下载的来吸引学生的目光，增强学生的视觉刺激，又用各式各样的卡片等来激发学生触摸和辨认单词的好奇心。　　　　第二课时教案　　课题:Unit5Howmuchisit?第二课时　　教学重点:句型：“canIhelpyou?Howmuchisthisskirt/…?It’scolourful/…”　　教学难点:对新词的读音的指导和规范，如：“ninety-nineyuan

8、.”　　教具准备:　　、本课生词的单词卡片　　2、课文的配套挂图　　3、配套的教学　　4、相配套的教学录音带　　5、学生带来的衣服实物