五年级科学下册《大脑》学案苏教版

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。五年级科学下册《大脑》学案苏教版　　一、教学目标：　　.初步了解大脑的形态，知道大脑在人的记忆力和创造力等方面的作用。　　2.知道保护大脑的方法（①、充足的睡眠，②、适量的体育锻炼、③、全面均衡的营养，④、不抽烟，酗酒）。　　3、培养学生积极参与，认真探究、思维活跃的探究精神。　　二.重点和难点：　　重点：借助材料认识大脑的特点和构造。　　难点：了解大脑的功能　　三、教学准备：　　大脑、大脑模型、水豆腐、1120克重的物品、核桃干果、七巧板、鲜猪脑等　　四、教学过程：　　（一）游戏导

2、入，激发兴趣　　、游戏：24点计算，规则省略。　　2、猜谜：世界上最复杂的“机器”是什么？　　生：　　大脑。　　3、师问：关于大脑，你想知道些什么？让学生主动的提出问题。（提问的同时出示大脑的图片2）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（二）用各种方法认识大脑的形态　　.（出示图片3）及实物（鲜猪脑）学生观察大脑表面有什么特点，与核桃对照，认识大脑表

3、面的沟和回，以及这样的外形有什么作用？　　学生讨论，并回答。　　在认识沟和回的作用时，为了让学生更加清楚地理解沟、回的作用，将一张纸揉皱，观察它的表面积，再展开，体会沟和回的作用是为了增大大脑皮层的面积。　　师：（出示一张褶皱的A4纸）来帮助大家思考？（这个如果是我们坚硬的外壳，这里面的就是大脑。瞧！这上面是不是也布满了沟回？现在我们把它展开，我们大脑表面的面积会发生什么变化？现在你想到了什么？）　　（把纸展开，学生会感觉到大脑的表面真大呀，由此能够想到沟回可以大大增加大脑皮层的表面积）　　师：经过这样的皱折，能够大大增加我们大脑的表面积，为什么要增大表面积呢？它有什么用？　　生：讨论

4、并回答。　　师：通过观察实物和模拟演示，我们知道了，原来沟回越多，大脑皮层的表面积就越大，面积越大，人就越聪明。　　2、了解大脑的轻重，出示一袋水果，让同学猜猜有多重。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　每组一名同学掂一掂，根据生活经验猜一猜，感知一下大脑的重量。　　师小结：人脑重1400克，而大脑的重量相当于脑重的80%，即1120克，也就是相当于

5、这袋水果的重量。各组的学生感受一下这个重量。　　3.了解大脑的形状和大小。　　让学生双手握拳，并拢一起，大脑的大小大约像我们合并的双拳一样大。让身体发育情况不同的学生握拳展示自己大脑的大小，指出人的大脑随身体发育情况不同而不同。（出示大脑模型）　　4.分组观察鲜猪脑和触摸水豆腐，认识大脑的颜色和软硬。　　①、每人动手摸一摸鲜猪脑和水豆腐的软硬程度，感知大脑跟水豆腐的软硬程度差不多。渗透保护大脑的意识。　　师：刚才我们观察了图片，又看了真的大脑及模型。你还发现了大脑的那些信息？　　②、继续观察完整的猪大脑和豆腐。我们可以认真的观察，还可以用手去摸，看你是否还能找到一些关于人的大脑的信息？

6、　　生：开始观察　　师：刚才我们的观察是不是有点惊心动魄呀，好了，经过观察，你肯定又有所收获。那我现在问了，你刚才通过看和摸的方法，又找到了关于人的大脑的哪些信息？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　生：大脑的颜色、（粉红）软硬（跟水豆腐差不多）　　（三）认识大脑记忆和创造的功能（出示图片4）　　.提问：你知道大脑具有哪些功能？　　2.小结：大脑就像

7、司令部，指挥着我们做事。　　3.游戏：《挑战记忆》出示贺敬之的七部作品，10秒钟你能记住几部？（出示大脑记忆图）。　　4、学生回答。　　5.小结：每个人的记忆力不同，可以通过训练得到提高。　　6.《挑战创造力》教师发给学生每人一套七巧板，5分钟利用七巧板进行创作性拼图游戏，你能拼出几种图形，把图形画在基本上）　　9.学生展示作品，充分肯定学生的创造力。　　0.学生评价。　　1.小结：人有不同的创造能力，不同的人生活经验、知识储备不同，表现出来的