高校体育文化建设基本模式构想

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1、高校体育文化建设基本模式构想体育运动引入大学校园并形成一种文化现象。是与大学的教育功能紧密相连的。高校体育文化是高校文化系统组成中一个重要的亚文化部分，其核心是高校的体育价值观，体育文化的目的不仅是锻炼身体，而且还在于培养人格。　　　　一、高校体育文化的内容　　　　高校体育文化。从广义上讲。高校体育文化是全体师生员工在高校现存的环境中，在高校体育教育、学习和活动等过程中创造出来的物质与精神的所有内容。从狭义上讲，高校体育文化包括体育精神、体育的价值观念、体育道德、行为和体育能力，以校园为空间，以学生教师为参与主体，以身体练习为手段

2、。在体育教学、科研、管理过程中共同创造的精神财富和物质财富的总和。　　　　二、高校体育文化的功能　　　　人的全面素质包括思想品德素质、科学文化素质、身体心理素质、审美素质和劳动素质。现代社会需要高素质的人才，而素质教育的非智力因素则需要通过文化来教养。高校体育文化以其独特的作用和魅力存在于校园文化中，在全面实施素质教育，以及培养人才的过程中发挥着不可替代的作用。　　　　1、培养良好的道德品质，塑造心灵　　良好的思想品德可以通过说教，也可以通过环境感染在潜移默化中形成。高校体育以其丰富多彩的活动，吸引着青年人。通过体育活动进行思想品

3、德教育，更适合青年学生的年龄特征，特别是结合各种不同运动项目的特点和要求，能较全面地实现对青年人的思想品德和个性的培养。　　　　2、促进学生智力发展，提高学习效率　　科学研究证明，长期坚持体育锻炼能保证大脑能源物质和氧气的充足供应，使大脑神经细胞得到充分发育。同时，不同性质的运动能为整个大脑神经系统提供各种信息。有利于提高大脑皮层细胞活动的强度、均衡性、灵活性，使整个大脑神经系统的结构、功能得到改善和提高。人的大脑在工作一定时间后会有疲劳感。根据高级神经的负诱导规律。运动中枢神经兴奋，可以使思维记忆中枢得到完全休息。从而很快消除疲

4、劳，提高学习效率。　　　　3、增进学生身心健康，强身怡情　　“健康应是在精神上、身体上以及社会上保持健全的状态”，这是世界卫生组织对健康的定义，阐明了人的健康应包括身体和精神两个方面。校园体育文化中的行为文化即是通过身体运动的方式进行，能促进机体的生长发育，提高运动能力。经常从事体育锻炼。可以改善学生身体机能。校园体育能调节学生的心理，通过各种体育手段和方法，可以锻炼意志品质。催人奋发进取。培养集体观念，加强组织纪律。协调人际关系。消除精神烦恼，给人带来欢愉。使人身心得以和谐、健康。　　　　4、提高学生的审美意识，陶情冶性　　加强

5、高校体育文化建设对提高学生的审美意识有很好的促进作用，体育本身就是一种健与美统一的活动，体育锻炼能使学生体魄健美，体形匀称。姿态端正，动作矫健，这些既是健康的标志，又是人体美的表现。高校体育能以丰富的内容和独特的形式，培养学生的形体美、动作美、姿态美、仪表美和心灵美，使学生树立正确的审美观，提高感受美、鉴赏美、表达美、创造美的能力。　　　　5、养成健康的生活习惯，热爱劳动　　良好的个人习惯与健康的生活方式受多种因素的影响，校园文化可为学生营造好的阶段性生活环境。青少年学生精力充沛，求知欲强，接受新鲜事物的能力也很强，校园体育能通过

6、各种健康文明的活动充实学生的余暇生活，使他们免受不良习惯的影响。此外。在运动中学到的合理化、经济化的技术对学生劳动能力的提高也大有益处。　　　　三、高校体育文化建设基本模式的构建　　　　1、高校体育意识文化建设　　体育意识文化是高校体育文化的“深层文化”。是内隐性的精神文化。首先，从“健康第一”的思想出发，树立终身体育意识，全面认识体育的各种功能。从认知、情感和行为倾向等方面进行正确引导，培养人们积极参与体育的习惯。在运动中体验乐趣，不断提高人们参与的积极性，逐渐养成终身锻炼的习惯。其次，充分发挥舆论宣传作用，通过网络、电视、广播

7、、标语、黑板报等形式，大力宣传体育知识和体育健儿为国争光的事迹，激发人们的爱国热情和民族自豪感，使人们逐渐理解参与体育的社会意义，从而培养和激发他们的体育兴趣，并在体育活动中锻炼其筋骨、磨砺其意志、塑造其形象、完善其人格。　　　　2、高校体育行为文化的建设　　体育行为文化是高校体育文化的“中层文化”，是学校体育文化的综合形态。具体表现为几个方面：　　1)不断加强体育课程建设　　体育课是高校体育文化的最基本形式。学校利用体育课给学生讲授体育理论知识、技术技能以及科学锻炼身体的方法。课外体育活动是高校开展校园体育文化的主要途径。　　2

8、)推进体育教学改革　　高校体育教学改革应以终身体育为主线，坚持“面向未来、面向全体学生”，努力提高教学质量，做到实际、实效、实用。　　3)打造校园精品体育活动　　校园体育文化首先是多样化的。通过开展丰富多彩的体育活动，使学生培养了自我锻炼的习惯和兴