篮球运球与游戏+苗仲超

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1、《篮球运球与游戏》教学设计任课教师：苗仲超授课年级：六年级学校：滨河小学一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，以《体育与健康课程标准》的基本理念为理论依据，以学生发展为中心，以篮球运球游戏为载体，以学习体育知识掌握技能和锻炼方法为主线，以身体练习为手段，激发学生的学习兴趣。在教学中充分发挥教师和主导作用及学生主体地位，运用讲解、示范、问答等教学方法和手段，提高学生的运动技能，使学生在观察、体验中初步掌握各种运球的动作方法，促进运动技能的形成。二、教学内容1.教学内容：1.篮球运球与游戏2.游戏：红白PK赛教材版本：教育部审

2、定2013义务教育教科书体育与健康教师用书5至6年级全一册人民教育出版社三、单元课次本单元共2次课，本课是第2次课课次技能目标重点、难点1初步学习各种方式的基础运球，掌握正确的运球动作方法。重点：运球动作难点：动作连贯协调2进一步学习向不同方向的运球，掌握正确的运球手型。重点：运球手型难点：动作连贯协调四、教学背景分析1.教学内容分析球类运动是学生最喜爱的运动项目，也是最有益学生健康的运动项目。在前面学习球类活动和身体自然成长的基础上，学生对对各球类运动的感知及学习兴趣和技能都有了一定提高。本年级的篮球教学有逐渐从身体活动向篮

3、球活动发展的趋势，其表现为，从过去的玩中学逐渐向学中玩转变。在坚持球性练习的前提下，适当增加技术含量，并更多的应用学过的技术，使学生学到更多的篮球文化，更加理性的喜爱篮球运动，用篮球活动锻炼身体。在教学中发现学生应用运球的能力较差，其主要原因归结于球性不够好，运球部位不准确两个方面。因此设计了本课，目的就是解决这两个问题，为后面学习曲线运球、变向运球、持球突破等打下基础。同时增强学生的灵敏、耐力素质，发展协调性，使身心全面发展。培养学生严肃认真的学习态度以及面对困难敢于挑战、拼搏的勇气，提高学生团结协作的意识和能力。2.学生情

4、况分析六年级学生的集中注意能力有所发展，集中注意、专心致志的时间可达30分钟左右。注意分配能力也有提高，在注意腿的动作同时，还能注意到手或脚的动作，注意上下肢动作的同时，还能注意到重心的变换。速度、灵敏、柔韧等素质的最佳发展阶段快要过去，力量、耐力等素质的敏感期即将到来。特别是大肌肉群的发展时期，也将向大小肌群同时发展的时期过度。他们已不满足无规则要求的游乐性游戏，特别喜爱有一定规则的竞赛，愿做体力和智力相结合的游戏。六年级学生的视觉和听觉的感受性已发展到一定水平，感知事物的目的性比童年阶段明确，感知事物的精确性也有所改善，许

5、多练习虽然属于已学过的教材，但其动作规格标准提高了。我所授课的六年级3班共34人，学生上课积极性高，对新鲜事物的接受能力较强，学习习惯良好。通过第一次课的学习，学生复习了基础运球，掌握了运球的基本动作。但在教学过程中发现学生不知道准确的运球部位，为了克服这个难题，在本节课中教师采用讲解示范、语言引导、图片示例、学生体验观察等多种形式来进行学习，通过反复练习的方式进一步提高，从而达到预定的目标。五、教学过程教学内容1.篮球运球与游戏2.游戏:红白PK赛教学目标1.学习篮球向不同方向的运球，95%的学生能够掌握不同运球方式的手型。

6、2.增强学生的灵敏、耐力素质，发展协调性，使身心全面发展。3.培养学生严肃认真的学习态度以及面对困难敢于挑战、拼搏的勇气，提高学生团结协作的意识和能力。课的结构课的内容主要教学方法与组织负荷量时间次数开始部分一、课堂常规1.体育委员整队，报告人数。2.师生问好。3.教师宣布本课内容及要求。二、队列练习1.原地转法2.交叉行进组织：学生分成四列横队。队形：要求：1.精神饱满，注意力集中。2.认真学习，仔细观察，积极参与。教法：1.教师口令。2.集体练习。要求：动作规范，方向准确，口令响亮。311准备部分一、慢跑二、热身操1.拨球

7、2.转腕3.体侧运动4.体转运动5.踢腿运动6.腹背运动7.投篮突破运动8.跳跃运动9.整理运动三、熟悉球性练习1.抛接球2.三绕环：头腰膝组织：四列横队成体操队形。教法：1.教师领做。2.集体练习。要求：动作舒展，充分活动身体。组织：四列横队成体操队形。教法：1.教师示范并带做。2.组织集体练习。要求：遵规守纪，练习积极主动。23124*84基本部分一、运球游戏重点：运球手型准确难点：动作连贯协调组织：广播体操队形。1.原地高、低运球运球教法：1.教师讲解并示范2.组织学生练习3.提问，运球的部位，展示图示学法：1.学生认真

8、听讲2.认真练习，积极思考要求：认真听讲，积极练习2.高、低运球结合练习（两高三低）。教法：1.教师讲解并示范2.要求结合口令练习学法：1.认真听讲2.喊口令练习要求：认真听讲，积极练习为了增强学生球性，特设定运球拓展练习3.拓展练习一：运球拿放标志筒4.拓展练习二：运球抛接