在全市“讲正气、树新风”主题教育活动转段会议上的讲话

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1、在全市“讲正气、树新风”主题教育活动转段会议上的讲话在全市“讲正气、树新风”主题教育活动转段会议上的讲话在全市“讲正气、树新风”主题教育活动转段会议上的讲话(4月18日)同志们:现在我们召开全市“讲正气、树新风”主题教育活动转段会议,下面我代表市委“讲正气、树新风”主题教育活动领导小组讲两个问题,一是简要回顾总结前一阶段学习情况,另一个是对如何搞好查摆问题阶段的工作提几点要求。一、学习阶段工作情况全市主题教育活动从月日全面启动以来,在省委、市委的正确领导下,精心组织,周密部署,突出重点,狠抓落实

2、,效果明显。总体上说,我市主题教育活动“标准高、行动快、方式新、效果好”,规定动作全面完成,自选动作创有特色,较好地完成了第一阶段的任务。4月4日,市纪委书记向省主题教育活动领导小组进行了汇报,受到了省纪委书记的充分肯定。(一)领导重视,部署及时。市委把“讲正气、树新风”主题教育活动列为重要工作并进行总体安排,市纪委常委会对这项工作进行了详尽研究,及时拿出了工作预案。3月19日,市委常委会听取了筹备情况汇报,对主题教育活动抽调人员、组成机构、主要活动等进行了专门研究部署,市纪委进一步完善了工作预

3、案。3月24日下午,市委书记、副书记专题听取了工作进展情况汇报,对三个阶段工作提出了具体要求,要求我市要有争先意识,走在全省前列,要以整风的精神抓好这次教育活动。3月27日在市“两会”期间,专门召开了市级党员领导干部会议,决定市委中心(扩大)组主题教育活动从3月27日正式率先启动,市直各单位、各县(市、区)跟进学习,通过市委中心(扩大)组的示范带动作用,推动全市主题教育活动的深入开展。经研究,市委成立了“讲正气、树新风”主题教育活动领导小组,由书记任组长,市长、副书记、组织部部长、市纪委书记、宣

4、传部部长任副组长,下设办公室,办公室主任由书记兼任,分别从市纪委、组织部、宣传部、市直工委、新闻单位抽调人员组成主题教育活动领导小组办公室,并对办公室组成人员进行了培训、分工,明确了职责,提出了要求,对有关工作进行了安排部署。按照省委通知要求,结合实际,起草了《中共市委关于在全市各级党组织和党员领导干部中深入开展“讲正气、树新风”主题教育活动的实施意见》,拟定了主题教育活动60天的工作安排流程表,指导各单位主题教育活动的开展。(二)严密组织,确保实效。一是制定下发《市“讲正气、树新风”主题教育活

5、动时间安排表》,将主题教育活动60天的工作安排全部列出,各单位参照实施。二是制作全市主题教育活动(60天)开展情况进度表,将全市120个单位的工作进展情况全部列出,悬挂在市主题教育活动领导小组办公室,及时掌握各单位工作进展情况。三是制定学习动员阶段工作进度统计表,将每一时段具体学习内容、活动安排、需上报材料等详细列出,要求各单位每周五17:00前上报工作完成情况。据统计,全市参与主题教育活动的108个市直单位、12个县(市、区),全部按要求召开了主题教育活动动员会,结合实际制定了详细的活动方案与

6、学习时间安排;共创建学习园地1377个,设置意见箱1688个。(三)示范带动,跟进学习。在市委中心组集中学习日,将参加学习人员范围由市级领导干部,扩大到市委、市人大、市政府、市政协正、副秘书长,市纪委常委,各县(市、区)党委书记、县(市、区)长,市直各单位党组(党委)书记,市管大专院校党委书记,各大型企业党委书记共202人,并邀请了民主党派、无党派人士、工商联、村支部书记、劳动模范等社会各界代表15人列席集中学习活动。市委中心(扩大)组主题教育活动从3月27日正式开始启动,通过中心(扩大)组的示

7、范带动作用,各级各部门按照要求跟进学习,结合本单位的实际情况制定学习计划,开好动员会,以自学、集中学习、讨论发言、领导讲党课、邀请专家授课等形式进行学习,并抓好落实,推动全市教育活动的深入开展。目前,全市广大党员干部积极投身“讲正气、树新风”主题教育活动,学习规定的篇目,各级领导带头发言谈体会,广泛听取意见建议,认真查找、整改自己在作风方面存在的突出问题,切实把主题教育活动当作一次整风的过程,当作是一个提高自身道德修养的机遇,当作是一条密切党群干群关系的途径,全市已经形成了主题教育活动学习高潮。

8、(四)丰富载体,浓郁氛围。为丰富集中教育活动内容,增强针对性,我们确定了以开好“三个会议”、建立“两个基地”、组织“一项活动”为载体,浓郁主题教育活动氛围的工作思路。1、开好“三个会议”。即:召开全市“讲正气、树新风”主题教育活动动员会、全市党风廉政建设先进典型事迹报告会和全市党风廉政建设警示教育大会。(1)召开全市“讲正气、树新风”主题教育活动动员会。4月2日省动员会后,我市接着召开了全市动员大会,书记作了动员讲话,要求党员领导干部要在“五个方面”作风建设上取得明显成效,树立“六种形象”。“五

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