五数上第三单元小数除法 单元分析

《五数上第三单元小数除法 单元分析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、第三单元　小数除法单元分析教学内容:本单元的主要内容有:除数是整数的小数除法、一个数除以小数、商的近似数、循环小数、用计算器探索规律、解决问题。教学目标：1、使学生理解小数乘、除法的意义，掌握计算法则，能够比较熟练地进行小数乘、除法笔算和简单的口算。2、使学生会用“四舍五人法”截取积、商是小数的近似值。3、使学生理解整数乘法运算定律对于小数同样适用，并会运用这些定律进行一些小数的简便计算。教学重点：１、能正确地进行小数除法的笔算和简单的口算，提高学生的计算能力。２、能正确应用“四舍五入法”截取积、商是小数的近似值，并能解决有关的实际问题。３、会应用所学的运算定律及其性质进行一些小数的简

2、便计算。教学难点：１、在理解小数乘、除法的算理和算法的基础上，掌握确定小数除法中商的小数点位置的方法。２、会把除数是小数的除法转化成除数是整数的除法，并能正确的进行计算。重难点的突破确定小数除法中商的小数点位置的方法是本单元教学中的重难点，要想突破难点应进行竖式移位练习，练习在竖式中移动小数点位置时，要求学生把划去的小数点和移动后的小数点写清楚，新点上的小数点腰点清楚,做到先划、再移、后点。这种练习小数点移位形象具体，学生所得到的印象深刻。学情分析学生已经具备了整数除法的有关知识，小数除法的计算法则就是以此为基础来说明的。小数除法的重点是突出小数点的处理问题，而商的小数点为什么要和被除

3、数的小数点对齐是学生感到困难的地方，在说明小数除法的计算方法时要联系数的含义帮助学生理解算理。课时安排：1、除数是整数的小数除法（3课时左右）2、一个数除以小数（3课时左右）3、商的近似数（1课时左右）4、循环小数（1课时左右）5、用计算器探索规律（1课时左右）6、解决问题（2课时左右）南阳市第七小学校“三疑三探”数学教案五年级　　主备人：　周胜哲　课题小数除以整数（1）第　三　单元　1课时教学目标1、使学生通过自主探究，合作交流，理解并掌握除数是整数的小数除法的计算方法，并能正确地进行计算，解决简单的实际问题。2、使学生通过对算理的理解，培养逻辑思维能力，提高计算能力。3、学生通过学

4、习活动，培养积极的学习态度，树立学好数学的信心。教法学法三疑三探教学重点除数是整数的小数除法的计算方法。。教学难点如何确定商的小数点教具学具课件教学过程个性修改一、设疑自探（一）准备练习：1、填空：（1）0.24里面含有24个（）（2）1.7里面含有17个（）（3）9里面有（）个百分之一2、不改变数的大小，把下面各数改写成三位小数。2.4=117=3.23=3、计算。224÷4（板演）（二）创设情景，引入新课。为了参加市阳光活动，王鹏每天早晨都坚持跑步，他计划四周跑步22.4千米，你知道他要完成这个任务平均每周应跑多少千米吗？怎样列出算式？这是一道怎样的除法算式呢？这就是我们本节要探究

5、的内容。板书：小数除以整数。（三）让学生根据课题提问题。师：看到这个课题你想提出什么问题？（四）出示自探提示，组织学生自探自探提示（一）自学课本第16页内容，思考以下问题：（1）22.4÷4中被除数是小数该怎么除呢？（2）教材中用了几种方法？列竖式时，被除数是小数计算时商的小数点应如何处理呢？为什么？（3）请你试着算出这道题。（4）除数是整数的除法和整数除法的计算有什么异同？二、解疑合探（一）小组合探。.教材中用了两种方法，一种是将千米数转化为米数，把小数除以整数的除法化成整数除法来做。另一种方法是列竖式计算。商的小数点要和被除数的小数点对齐。因为在除法算式里，除到被除数的哪一位，商就

6、写在那一位上面，只有把小数点对齐了，相同数位才对齐了。除数是整数的除法和整数除法的计算步骤基本相同，不同的只是小数点的处理问题。  自学第17页例2、例3，思考以下问题。1：请你独立列出算式。2、试计算出商。（1）商的个位不够商1，商的个位应该写什么数？为什么？（2）除到被除数的末尾仍有余数怎么办？（3）添0继续除，表示60个（），商是几？写在什么位上？3、小数除以整数应怎样计算？4、计算除数是整数的小数除法应注意什么？三、质疑再探：现在，我们已经解决了自探问题。下面我们再回看一下，开始我们提出的问题还有那些没有解决？1、5.6÷71.8÷122、（1）商的个位不够商1，商的个位应写0

7、，起占位的作用。（2）除到被除数的末尾仍有余数添0继续除。（3）添0继续除，表示60个百分之一，商5，写在百分位上。3、着重强调：个位不够商1，要在商的个位上写0，再在0的右面点上小数点继续往下除，而且像整数除法那样，除到哪一位不够商1，都要在商里写“0”占位四、运用拓展（一）学生自编习题。（二）根据学生自编题的练习情况，出示下面习题供学生练习。1、判断下面的计算对不对？如果不对，应怎样改正。24÷15=（）1.28÷28=0.7（）42.84