八年级上册《我国的地势特点》导学案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。八年级上册《我国的地势特点》导学案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　环节　　PPT截图　　微课脚本　　设计意图　　导入　　同学们好，这一讲的内容是：我国的地势特点。　　电视连续剧《水浒传》主题曲中唱到：“大河向东流，天上的星星参北斗……”，那么，为什么我国许多大河滚滚东流呢？　　提出问题，引发学生的思考　　地势的　　概念　　河流的流向与地理要素中的地势密不可分。　　什么是地势呢？　　地势就是地表高低起伏的总趋势。　　引出地势的概念，让学生明确什么是

2、地势。　　我国地势的特点　　我们来看中国地形的分布图。西部以高原和山地为主，海拔较高；东部以平原、丘陵为主，海拔较低。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　我们换一幅分层设色地形图，观察北纬36度这条纬线穿过的地区地势高低的变化，可以得出我国的地势具有西高东低的特点。　　确定某一地区的地势起伏特点，最直观的是地形剖面图。我们沿北纬36度纬

3、线做一幅地形剖面图，仔细观察这幅剖面图，我国地势西高东低的特点一目了然，而且从图中可以看出，我国地势西高东低，自西向东并不是逐渐降低的，呈现出了阶梯状分布的特点。　　因此，我国的地势特点是：西高东低，呈阶梯状分布。　　读我国地形分布图和地形剖面图，说出我国地势的特点，理解我国地势西高东低、呈阶梯状分布的特征。　　我国三级阶梯的界线　　　　从剖面图上看，我国的地势可以分几级阶梯？　　很明显，可以分为三大阶梯，在阶梯与阶梯的交界处，落差很大。　　这三大阶梯并不像我们生活中的楼梯那样规则，而是由一系列巨大的地形区构成。　　请仔细观察我国的三级阶梯的界线图。　　这是第一级阶梯　　

4、这是第二级阶梯　　这是第三级阶梯团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　第一二级阶梯的界线是：昆仑山山脉-祁连山脉-横断山脉　　第二三级阶梯的界线是：大兴安岭-太行山脉-巫山-雪峰山　　结合地图说出我国三级阶梯的分界线，明确三级阶梯界线的位置。　　我国三级阶梯的特征　　第一级阶梯的主体是青藏高原，这里平均海拔在4000米以上。　　第二级阶梯

5、，平均海拔在1000～XX米，以高原、盆地为主。　　第三级阶梯海拔多在500米以下，以平原、丘陵为主。　　第三级阶梯继续向海洋延伸，形成近海的大陆架。　　知道中国三级阶梯的海拔与地形特征。　　我国地势对气候和河流的影响　　好了，同学们，现在我们已经知道，我国的地势具有西高东低、呈阶梯状分布的特点，“为什么我国许多大河滚滚东流？”　　这个问题相信同学们已经有了答案：顺着地势，我国众多大河滚滚东流。请同学们思考，这样的地势特点对我国还有哪些影响？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系

6、全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　这些滚滚东流的大河，为我国东西部的交通提供了便利的水运条件。但在阶梯与阶梯的交界处，由于落差很大，交通不便。　　河流从高一级阶梯流入低一级阶梯时，落差很大，水流急，水能资源极为丰富。　　观察我国主要大型水电站分布示意图。　　从图中可以看出，我国大型水电站大部分分布在阶梯交界处。　　从对气候方面看：西高东低的地势，便于海上湿润气流深入内陆，形成降水，有利于农业生产。　　通过动画演示，明确我国地势对气候和河流的影响，并加深理解地形、气

7、候、河流三者之间的相互关系。　　用实例（我国大型水电站分布的位置及原因）来说明我国地势对河流水能的影响。　　总结我国地势对气候和河流的影响，使内容有整体感。　　小结　　最后，我们来总结一下本讲的主要内容。　　我国地势的特点：西高东低，呈阶梯状分布。　　可以分为三级阶梯，阶梯与阶梯之间以山脉为分界线，在阶梯交界处，落差很大。　　我国西高东低、呈阶梯状分布的地势特点，对我国的地理环境影响很大。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师