八年级地理上册 2.3 河流（第1课时）教案 （新版新人教版）

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。八年级地理上册2.3河流（第1课时）教案（新版新人教版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址www.5y　　kj.com河流　　教学目标　　知识与技能：　　.能在地图上找出我国的主要河流。　　2.运用我国内外流河分布图，说出我国外流区和内流区的划分。　　3.能从河流的径流量、水位变化、结冰期、含沙量等方面说出我国外流河水文特征及其成因。　　过程与方法：学会将河流流量图与地形图、气候图对照使用，综合分析河流的水文特征，培养读图能力及综合分析问题的能力。　

2、　情感态度与价值观：培养求实的学习态度、严谨的学习精神。　　教学重点：我国主要河流。外流河的水文特征。　　教学难点：外流河的水文特征。　　教学过程：　　一、复习提问，以旧导新团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　.我国的地势特点是怎样的？这种地势对河流产生怎样的影响？　　2.我国气候最显著的特征是什么？　　3.我国降水量的分布总趋势是怎

3、样的？　　二、用图授新　　我国是世界上河流众多的国家之一，有许多源远流长的大江巨川。这些河流提供了丰富的淡水资源，塑造了富饶的冲击平原，为众多动植物提供栖息地，利于灌溉、养殖、航运、发电和旅游等。　　（一）内流河、外流河　　问题1：　　让学生看中国水系图，找出并比较长江、黄河和塔里木河。　　问题2：　　在规定的时间内在图上找出你所知道的河流，并将名称写在练习本上。　　问题3：　　把自己找出来的河流用不同的符号区分出来哪些是内流河，哪些是外流河？（同时，找一名同学把黑板上写的河流也标记出来）　　问题4：　　用不同颜色的笔对外流河进行细分：团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1

4、。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　流入太平洋的河流，流入印度洋的河流，流入北冰洋的河流。　　（二）内流区、外流区　　问题5：　　内流河主要分布在我国哪些地区？外流河主要分布在哪些地区？　　问题6：　　为什么我国西部多外流河，东部多内流河？　　（三）内流湖、外流湖　　问题7：　　为什么内流湖多咸水湖，外流湖多淡水湖？　　（四）外流河的水文特征　　我们知道了我国的一些河

5、流和湖泊，下面我们需要进一步来了解一下河流，哪位同学能说说我们应该从哪些方面来进一步来了解河流？　　展示：“我国东部主要河流流量年变化曲线”。　　〔启发提问〕　　（1）本图横、纵坐标各代表什么？　　（2）哪些河流是南方河流，哪些河流是北方河流？　　（3）比较南方河流和北方河流有什么不同？　　（五）内流河的水文特征　　（六）介绍一下京杭运河团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过

6、各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　完成活动:认识我国的主要河流，阅读图2.30，并结合中国地形图和图2.24，认识我国的内流河和外流河。　　小结:本节课主要学习了我国的主要河流，及河流的水文特征。　　课后反思：　　www.5y　　kj.com团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。