八年级物理上册《世界是运动的》学案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。八年级物理上册《世界是运动的》学案　　第四节　　世界是运动的　　[教学目标]　　.　　知道我们生活在一个不停运动的世界中，能举例说明生活常见的运动现象。　　2.　　会选择参照物判断物体是运动还是静止，理解运动的相对性，初步学会用辨证的观点研究运动。　　[教学重点]　　由于初中学生的思维特点，运动的相对性就成了本节课乃至本章的难点。引导学生学会从生活中学习理论知识，培养学生的观察能力和综合实践能力。　　[教学用具]　　多媒体　　[教学过程]　　一、　　引入新课　　同学们在日

2、常生活中遇到过很多运动的物体，请你们举例。好的，下面请同学们跟我一起看一些视频，找出它们的共同特点。引出课题团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　-------世界是运动的。下面请同学们看一段视频，请你判断：自行车上的人是静止的还是运动的？你判断的依据是什么　　二、　　教授新课　　．运动与静止　　（1）参照物：用来判断一个物体是否运动的另一

3、个物体叫参照物。　　（2）机械运动：把一个物体相对于参照物位置的改变叫机械运动。　　（3）静止：一个物体相对于参照物位置不变，这个物体是静止的。　　活动一：请你判断小动物是运动的还是静止的？　　接下来，要求学生用所学的知识对教材中图5-38进行研究，引导学生观察得出正确结论，并填写课本上的相关内容。　　2.运动的相对性　　活动二：判断动物是运动的还是静止的?　　P122：“游云西行，而谓月之东驰”　　---晋朝葛洪《抱朴子》　　学生活动：齐声朗诵，并对之作出分析和解释。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶

4、话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　教师引导：引导学生发现这类佳句与运动的相对性相关。再结合运动的概念，引导学生归纳出“运动的相对性”的含义。　　由一段图片说明：运动的相对性以及方向。　　接下来，学生结合本节的STS观看播放的等视频资料，加深对运动的相对性的理解和掌握。　　三．课堂小结　　.　　运动和静止的概念和判别。　　2.　　运动的相对性。　　四．课堂巩固　　《评价手册》P54　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我

5、们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。