八年级物理下册《二力平衡》学案苏科版

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1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。八年级物理下册《二力平衡》学案苏科版  二力平衡  教学目标  、理解并掌握二力平衡的条件。  2、经过举例理解并掌握二力平衡的条件。  3、形成从实际现象中分析并获得物理规律的推理意识。  教学设想  重点:掌握二力平衡的条件。  难点:理解并掌握二力平衡的条件。  教法:实验探究式  教学准备  小车  木板  钩码  教学过程  二次备课  一  课题引入   小聪和小明在光滑的冰面上沿同一直线去拉静止的小车,在下列情况下,小车将怎样运动呢?   1.小聪和小

2、明都向右拉小车,小车将向____方向运动。  团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  2.小聪比小明用力小,小聪向左拉,小明向右拉,小车将向_______方向运动。  3.小聪和小明用大小相等,方向相反的力拉小车,小车所受的合力为_______,静止的小车将________。  从而引入二力平衡课题。  二  讲授新课  定义:同时作用

3、在物体上的两个力,若大小相等,方向相反,作用在同一直线上,我们就  说这两个力为一对平衡力,称为二力平衡。  上题第3题中,小聪和小明对小车的拉力是一对平衡力,可以看出小车原来静止,在平衡力的作用下,小车仍然保持静止状态,因此平衡力不改变物体的运动状态。  二力平衡的现象到处可见,下图中的船舶和汽车有平衡力的作用,请同学们找出它们所受的平衡力  请同学们找出平时生活当中的二力平衡的事例。如在空中匀速下降的降落伞、静止在地面的课桌等。  由事例可以看出,若同时作用在物体上只有两个力,且此二力平衡,因合力为零,就等效于物体上没有外力的作用。  在一般情况下,物体会同时受到

4、几个力的作用,若这几个力的作用效果相互抵消,即合力为零,就称这几个力为平衡力,等效于物体上没有受到外力的作用。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  三  小结  本节课我们学习了二力平衡的概念,通过伽利略的理想实验和同学们的探究实验,体验到了在实验的基础上进行合理推理的实验方法的作用,  大家完成课后练习,帮助自己更好地理解本节课所学

5、内容。  四作业布置  课堂作业:学习指导用书  家庭作业:补充习题  板书设计:  二力平衡  平衡状态:物体在几个力的作用下保持静止或做匀速直线运动。  二力平衡:物体在两个力的作用下处于平衡状态。  二力平衡条件:作用在同一物体上的两个力大小相等,方向相反,作用在同一直线上。  教后感:  团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。

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