八年级物理下册《液体的压强》期末复习学案2

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。八年级物理下册《液体的压强》期末复习学案2　　学习目标：　　.熟记液体压强的特点.　　2.学会应用液体压强公式进行分析计算.　　学习重点：　　通过学生探究实验理解液体内部压强的规律　　学习难点：　　如何指导学生通过实验验证液体压强与液体深度及密度的关系．　　教具学具：　　两端开口玻璃圆筒、侧壁开孔圆筒、液体压强计、烧杯、水、盐水　　导学方法：　　实验探究法、提问讨论法　　学习过程：　　一、创设情景

2、：　　手上带上一次性塑料袋，放入水中，有何感觉？　　放在水平面上的固体，由于受到重力作用，对支承它的物体表面有压强．液本也受到重力作用，液体没有固定的形状，能流动，盛在容器内对容器底部、侧壁和内部有没有压强?如果有压强，会有哪些特点呢?团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经

3、验。　　二、快乐自学、合作探究、展示汇报：　　.液体内部朝各个方向都有________,且在同一深度,液体内部向各个方向的压强都_______,同一液体内部的压强随着深度的增加而_______,另外液体内部的压强还与液体的密度有关,在不同液体的同一深度处,液体的密度越大,压强_______.　　2.计算液体压强的公式是________,其中液体密度的单位是_______,深度的单位是______,压强的单位是________.　　．液体的压强　　演示实验：有一两端开口的玻璃圆筒，下端扎有橡皮膜，让学

4、生观察橡皮膜表面与筒口相平；将少量红色的水倒在平放在桌上的玻璃板上，水在玻璃板上散开：将红色的水倒入玻璃圆筒，请同学们说一说，观察到什么现象?，这说明了什么问题？　　（2）演示：把水倒入侧壁在不同深度开有三个小孔的圆筒，观察水是否会从小孔流出，能流出说明什么问题？　　总结：根据以上实验表明，液体由于受　　作用，对容器　　部有压强；对阻阻碍液体散开的容器　　也有压强．　　2．学生分组实验：液体内部有没有压强?这有什么规律呢?团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“

5、邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　介绍压强计：介绍时，用手指轻轻按一按侧壁，请同学们观察压强计U形管中两管液面出现的高度差，力稍大点，两管液面的高度差也增大，表明：U形管两管液面的高度差越大，橡皮膜表面受到的压强也越大．　　探究液体内部是否有压强？让学生把橡皮膜放入溶液中，看看在各个方向，各个深度是否会有压强？　　学生实验后得出结论：液体

6、内部　　（填“有”或“没有”）压强的．　　猜想：液体内部的压强大小与什么因素有关呢？　　怎样来验证会影响液体内部的压强呢？　　引导学生使用以前用过的控制变量法．　　引导学生设计实验。实验完后，请同学们对实验所记录的数据进行分析，液体内部压强有什么规律?分别请用水和盐水做实验的一组同学展示自己的实验记录，并归纳自己从实验中得出液体内部的压强规律．　　．液体对容器的　　部和　　都有压强；　　2．液体内部　　都有压强；　　3．液体的压强随深度的增加而　　，在同一深度，液体向各个方向的压强大小团结创新，尽现

7、丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　．　　液体的压强与液体的　　有关，在同一深度密度越大压强　　三、自我小结：　　本节课我的收获是　　我还有的疑惑是　　四、当堂训练：　　必做题　　.下列表格是某同学“研究液体的压强”的实验部分数据记录:　　实验次数　　水的深度/cm　　橡皮膜的

8、方向　　压强计左右水面高度差/cm　　4　　朝上　　3.2　　2　　4　　朝侧面　　3.2　　3团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　4　　朝下　　3.2　　4　　0　　朝下　　9.2　　实验次数1、2、3说明了___________