写自己最熟悉、最真实的故事作文评改教学设计

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。写自己最熟悉、最真实的故事作文评改教学设计　　　　作文评改教学设计课题写自己最熟悉、最真实的故事文体作文评改课执教者（单位姓名）东凤二中适用年级八年级教学目标知识目标通过评改，引导学生从学校、家庭、社会、自然中寻找好材料，从生活的点滴中选择材料。能力目标学习“围绕中心选材，以小见大”方法情感目标让学生在评改中增强信心，提高选材的能力，培养写作的兴趣教学重点　　通过评改，引导学生从学校家庭、社会、自然中寻找好材料，从生活的点滴中选择

2、材料教学难点让学生学习“围绕中心选材，以小见大”方法教学方法品评与修改相结合教具运用和学案课时安　　排1课时课前准备学　　生按要求写作文、写完后自己评改自己的作文、阅读教师下水文教　　师1、、2、教学设计3、评改学生作文、4、评选并打印出4篇优秀学生作文与学生分享。5、打印一篇需评改的学生作文教　　学　　过团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩

3、。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　程教师活动学生活动一、导入新课：今天，老师和大家一起来上一节，作文评改课。内容是“写自己最熟悉、最真实的故事”。这节课的学习目标是：1、通过评改，学会从校园、家庭社会、自然中寻找好材料，从生活的点滴中选择材料。2、学习围绕中心选材和以小见大方法。3、在评改中增强信心，提高选材的能力，培养写作兴趣。　　二、总结本次作文情况　　前几天的作文评改出来了，这次作文，写得好的同学：黄丽芬、何晓盈、吴灵珊、郭采贤　　陈焯莹、梁燕珊　　、岑嘉倩、欧媛华、黄贤兴、　　卢晓燕、　　罗瑞兴、吴展协、蓝远霞、

4、蓝敏仪、　　本次作文优点：1、能够留心生活小事，写出了真情实感。如《父亲的背影》、《三张便条》、《开心，就是这么简单》等，他们选择了生活中最简单、真实的故事。2、许多同学能运用了人物描写方法和环境衬托。特别是语言描写和动作的描写。3、同学们把故事安排在特定的环境下，如《父亲的背影》，把故事安排在晚自修后的雨夜，情感特别真挚。4、大部分部分同学能运用以小见大的写法，围绕中心选材。5、很多同学能尽量写具体，够字数。　　好词好句欣赏：（一）优美的环境描写团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，

5、共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　三月里，和风送暖，春光明媚，我们在尽情呼吸着新鲜空气，享受这大自然美好恩赐（黄丽芬）　　只见妈妈的脸拉得很长，冰冷冷的，窗外的小鸟不叫了，天一下子阴了下来。（蓝敏仪）　　岸边的杨柳在风雨中摇曳，柳条像鞭子似的抽打着空气。大雨已经停了，雨后的花草显得更加的娇艳！（何晓盈）（二）简练的语言表（达（语言、动作、神态）　　、我满怀感激，刚吃了几口，眼泪就

6、掉下来了，“你怎么了？”老爷爷关切的问。我忙擦眼泪，“没什么，我只是很感激，我不认识您，您却对我这么好，可是我妈妈和我吵架，竟把我赶出来!”（卢晓燕）2、她抬头看见我们，先愣了一下，后来就微笑了，招手叫我们进去坐。（黄丽芬）3、婆婆像一个小孩一样，一边说：“好啊，好啊”，一边拍手掌。写出了婆婆开心的样子。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。

7、通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　也存在一些问题：三、回顾材料1、鲁迅先生说：“写完后后至少看两遍，将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜，并从中得以提高。”这节课，我们一起在鉴赏与评改中学习选材的方法，提高写作的兴趣3、下面我们来回顾上次的作文。材料作文要善于从材料中提取信息，我们从材料中找出关键词是：“简单”、“平平常常”“自由自在”“真实”。看到这样的材料让我想起一则公益广告：深夜为他人留一盏灯。这么简单的一个动作，反应的是“平安中国，和谐为本”这一大主题。这就是我们这节课的学习目标：从生活的点滴中选择材料。学习“以小

8、见大”的写法。用真实简单的生活小事表现人生主题，从平凡中发现不平凡。感悟“以小见理，以小见德，以小见情”的情怀。3、材料作文可以从选文中的主题和中心词来选材。四、　　范文引领　　《温暖》•　　、请学生读一遍：思考：R