分式的基本性质(1)导学稿

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1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。分式的基本性质(1)导学稿本资料为woRD文档,请点击下载地址下载全文下载地址  八年级数学下册  导学稿  课  题  6.1.2分式的基本性质(1)  课型  预习课  执笔人  审核人  八年级备课组  级部审核  讲学时间  第  周第  讲学稿  教师寄语  今日事,今日毕。不要把今天的事拖到明天。  学习目标  .理解分式的基本性质.  2.会用分式的基本性质将分式约分团结创新,尽

2、现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  教学重点  理解分式的基本性质.掌握约分。  教学难点  灵活应用分式的基本性质将分式约分。  教学方法  自主学习、合作探究  学生自主活动材料  一、前置自学(自学课本4-6页内容,并完成下列问题)  、  分数的基本性质:    

3、。  2.把下列分数化为最简分数:(1)=________;(2)=_______;(3)=________.  3、类比分数的基本性质得到分式的基本性质:      式子表示为:      议一议:公式中为什么规定c不能为零?  二、合作探究团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们

4、获得了不少经验。  .填空:  =  =  (3)  =  =  2、、下列分式变形正确的是?  (1)  (2)  (3)  (4)  三、拓展提升  .填空(1);  (2);  (3).  2.约分(1)  ;  (2)_____  ;  (3)  .  3.对于分式的变形一定成立的是团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,

5、而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。    (  )  A.  B.  c.  D.  4.将分式中的a、b都扩大到原来的3倍,则分式的值    (  )  A.不变  B.扩大3倍  c.扩大9倍  D.扩大6倍  四、当堂反馈  .根据分式的基本性质,分式可变形为(  )  A.  B.  c.-  D.团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶

6、话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  2.下列各式中,正确的是(  )  A.=;B.=;c.=;D.=  3.下列各式中,正确的是(  )  A.  B.=0  c.  D.  4.下列各式中,正确的是      (  )  A.=  B.=  c.=  D.=  5.下列各式中,正确的是      (团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系

7、部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  )  A.  B.=0  c.  D.  6.约分:  (1);  (2);  (3);  (4).  自我评价专栏  自主学习:  合作与交流:  书写:  综合:    团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。

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