初二物理知识点归纳：声现象

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。初二物理知识点归纳：声现象　　第一章声现象　　一、声音的产生与传播　　声的产生：声是由物体振动产生的;一切发声的物体都在振动，振动停止，声音停止。　　声音的传播：声音的传播需要介质，真空不能传声。固体、液体、气体都可传声。　　声波：发声体振动会使传声的空气的疏密发生变化而产生声波。　　声速：声音的传播快慢。　　决定声速快慢的因素：1、介质种类。2、介质温度。　　记住：15℃速度340m/s。　　二、我们怎样听到声音　　人耳的构造：外耳、中耳、内耳。　　感知声音

2、的过程：声源的振动产生声音→空气等介质的传播→鼓膜的振动。。　　骨传导：声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉，声音的这种传导方式叫骨传导。　　○双耳效应：声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也不同，这些差异就是判断声源方向的重要基础，这就是双耳效应。　　三、声音的特性团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得

3、了不少经验。　　音调：声音的高低，跟物体振动的快慢有关，物体振动的快，发出的音调就高;振动的慢，音调就低;频率决定音调。　　频率：物体振动的快慢，物体1S振动的次数叫频率。　　人耳听觉范围：20Hz-XX0Hz。　　超声波：高于XX0Hz的声音。　　次声波：低于20Hz的声音。　　响度：声音的强弱叫响度。响度跟振幅有关，振幅越大，响度越大。　　音色：声音的特色。音色和发声体的材料、结构有关。　　○三种乐器：打击乐器、弦乐器、管乐器。　　乐器的音调：长短、粗细、松紧决定了音调的高低。　　四、噪声的危害和控制　　噪声：物体做无规则振动发出的声音。从环保角度看，凡是妨

4、碍人们正常休息、学习、和工作的声音，以及对人要听到的声音产生干扰的声音，都属于噪声。　　噪声强弱的等级和危害：分贝为单位来表示声音的强弱，0dB是人耳能听到的最微弱的声音;30-40dB是较理想的安静环境。为了保护听力声音不得超过90dB;为了保证工作和学习，声音不得超过70dB;为了保证休息和睡眠，声音不得超过50dB。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相

5、互努力，我们获得了不少经验。　　控制噪声：防止噪声的产生;阻断噪声的传播;防止噪声进入人耳。即：1、在声源处减弱噪声;2、在传播途中减弱噪声;3、在人耳处减弱噪声。　　五、声的利用　　声与信息：声能传递信息。　　回声定位：声波发出遇障碍反射，根据回声到来的方位和时间，确定目标的位置和距离　　声呐：根据回声定位。　　声与能量：声能传递能量。　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。