副校长xx年春季开学辅导员工作会讲话稿

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。副校长XX年春季开学辅导员工作会讲话稿　　刚刚过去一的年，我校学生工作在校董事会、校党委和校行政的领导和重视下，在学生管理工作人员和全体辅导员的共同努力下，取得了较好的成绩，尤其是在学生管理工作的体制、制度、机制等方面进行了一些有益的探索，进行了一些改进和创新。为今年规范学生工作管理，进一步做好学生工作奠定了较好的基础。　　XX年学生工作的理念和总体思路　　一、坚持三个必须　　.必须牢固树立以生为本的理念。有

2、学生才会有学校，有学校才会有老师，我们辅导员老师都是为学生而来，为了做学生辅导员这份工作而来，因此，我们一定要秉持一切为了学生，为了学生的一切的指导思想。把学生视为给予我们工作机会的重要源泉，把做好学生管理工作视为我们工作的第一需要，把学生作为我们的衣食父母。我们要关爱学生，把学生当作自己的子女、弟妹，把学生的教育、管理、引导和服务作为我们工作的中心。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶

3、话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2.必须守住守好两个底线。家长把孩子交给学校，学校把学生交给我们辅导员，我们首先就要保证他们的安全，安全是全方位的，要高度重视学生的安全教育和管理，不断增强学生的安全防范意识，要规避学生在校期间、学生活动期间的安全风险。凡是有组织的活动，必须逐级报批，学生处负责对二级学院学生集体活动的审批，二级学院负责对各班、辅导员组织集体活动的审批，学生处组织的全校性活动要经主管学生工作的副校长审批，这是硬性规定

4、，必须实行谁管理谁负责，谁组织谁负责，谁举办谁负责的工作责任制。总之，我们要把学生的安全作为学生工作的底线守住、守好。把学生的稳定作为学生工作的政治底线守住、守好，促进平安校园建设。　　3.必须发挥好两个队伍的作用。一是辅导员队伍，我们现有辅导员队伍的整体素质是好的，绝大多数辅导员工作兢兢业业，认真负责，而且有一批工作特别好的辅导员。辅导员工作关系到对学生的教育、管理和学生的成人成才，是学生工作的基本队伍和力量保障；二是学生干部队伍。我们有校学生会、院学生会、班委会；有校团委会、院团总支、班团支部。他们是一个庞

5、大的学生自我管理队伍，是我们学生管理工作干部、辅导员工作的得力助手，要充分发挥好、利用好。　　二、两个依据、两个考核团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　一是依据我校人才培养目标定位，二是依据XX年学校工作计划要点。按照两个方面的标准谋划和开展我们的工作。按照学士学位授权评估对

6、学生教育管理的相关指标要求；按照本科教学合格水平评估对学生教育管理的相关指标要求，结合我校应用型人才培养的实际，创造性地开展学生工作。　　着重从以下几方面入手：一是从加强学生思想政治教育入手，以德育为先，加强学生思想政治教育，践行社会主义核心价值观，全面提升学生的思想政治素质。二是从加强学生行为规范管理入手，按照军事化的要求，严格规范学生行为，争做文明大学生，增强学生自我教育，自我管理，自我约束，自我锻炼，自我服务，自我成人成才的能力。三是从人文素质教育入手，提升学生综合素质，增强适应社会的能力。四是从丰富活跃

7、校园文化生活入手，通过大学生艺术节、社团等活动，充分扩展学生的参与面，极大丰富校园文化生活，提升学生的文化素养。　　三、以两大考核为抓手和推手　　.切实加强对辅导员的考核力度。去年出台的辅导员工作考核方案，已试行了一个月，考核不全面，考核力度不大，考核结果也只是部分运用。从今天会后开始，我们要切实加大考核力度和考核结果的运用，以此为抓手和推手，增强辅导员工作积极性、主动性和创造性，提高学生管理工作水平。通过考核，增强工作紧迫感、责任感。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次

8、“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　另外，在这里，我要先给大家吹一个风，根据有关文件精神，根据学生工作的需要，我们将尽快实现辅导员队伍专职化、专业化。根据这一要求，我们将逐步优化辅导员队伍，现在要做的第一步是控制、限制辅导员