2016年浙江省普通高校招生

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1、2016年浙江省普通高校招生体育专业特招生和高水平运动员体育专项测试项目内容和要求一、田径测试按项目竞赛规定要求进行。二、篮球（一）助跑摸高助跑单脚或双脚跳起摸高。每人测两次，取最佳一次有效成绩。（二）半场往返运球投篮考生由球场右侧边线中点开始，当发令开始计时，面向球篮以右手运球并行进间投篮；投中篮后，仍以右手运球至左侧边线中点。然后折转换左手运球并行进间投篮；投中篮后，仍以左手运球回原起点；同样再重复上述运球投篮一次，回到原起点时停表。每人测一次。（图1）要求：连续运球，不能走步或违例，不能远推运球上篮，每当不中篮时必须补中，投篮时左右手不限。（图1）（三）60秒抢篮板投篮1.场地设置

2、：以篮圈中心投影点为圆心，以该点到罚球线外延的垂直距离为半径画一半圆弧，为投篮限制线。（图2）2.测试方法：考生听到发令号后在限制线外开始跳投，并自己抢篮板球，然后运球至限制线外再跳投，计算60秒投中篮次数。女生投篮可定位跳，也可跳投。每人测一次。要求：必须向上起跳投篮，否则不算跳起投篮；投篮时不得踏限制线或过限制线，不得带球跑，违者投中无效。女生做跳投的，技评分可提高一个分数段。（图2）（四）全场（或半场）比赛根据考生人数进行全场或半场编队比赛，采用半场人盯人防守，测验考生技术和战术的运用能力。对成绩较难评定的考生，可再进行一轮比赛。每场比赛时间，以能够全面观察、了解每个考生的情况而定

3、。评定的内容有：1.个人攻击能力：观察进攻技术运用的合理性和熟练程度。重点看投篮、突破和传接球。2.防守能力：观察个人防守、协同防守和防守能力。3.战术意识：观察全场比赛中考生攻守转换速度、快攻意识和个人战术行动的能力。三、排球（一）助跑摸高助跑双脚踏地起跳，用单手摸高。每人测三次，取最佳一次有效成绩。（二）三米移动1.场地设置：做长为3米的AB、AC两条直线垂直相交于A，再做角A的角平分线AD，长也为3米。三条直线的宽均为5厘米。B、C、D三个端点中心为圆心，各画一个直径为5厘米的白色圆点为标志点（图3）。（图3）2.测试方法：在距离3米的三条线内各往返两次（计时测试）。每移动到一头须

4、用手触摸到标志点。每人测一次。（三）发球技术上手飘球、勾手飘球、大力发球任选一种。站在发球区内连续发球7次。（四）垫球技术接对方中场掷过来的球，站在6号位用双手垫球，连续测试7次。要求垫到2、3号位之间，有一定的弧度，距网60-80厘米。（五）传球技术站在2、3号位之间，由后场抛球，（距中线4.5米后）向4号位传球，连续测试7次。要求把球传到4号区，距离网30-60厘米，离边线30-100厘米，有一定的弧度高度，适合于扣球（图4）。（图4）（六）扣球技术3号位传球，在4号位扣一般球，每人测试7次（斜线4次，直线3次）。要求先扣斜线，后扣直线。扣出的球必须有一定力量，如果扣球时碰网上沿后再

5、落入区域内，该球不计成绩，可重扣一次。（图5）（七）四对四（或六对六）比赛根据考生人数进行合理分组，尽量做到人数、实力均衡。通过比赛观察考生各项技术、战术的运用能力、临场拼搏精神。同时，要参考考生过去的比赛成绩。四、足球（一）行进间颠球考生可用除手臂以外的任何部位，向前行进间连续颠球。球落地或手触球则为一次颠球结束。依据行进连续颠球的距离长度计成绩，核定距离以最后一次有明显控制住球的触球为准。每人测两次，取最佳一次有效成绩。（二）运球绕竿射门1．场地设置（1）在罚球区线中点两侧50厘米处，各画一条垂线。（2）在右侧垂线上距罚球区线2米处插一根标竿，接着距左侧垂线2米处插一根标竿，再接距右

6、侧垂线2米处插一根标竿，依次共插6根标竿，第六根标竿距起点为2米。（3）标竿固定垂直插在地上，插入深度以碰竿不倒为宜。竿高至少1.5米。（图6）（图6）2．测试方法（1）考生从起点开始运球，脚触球立即开表计时。运球逐个绕过竿后射门，球越过球门线时停表。（2）运球漏竿或未射入球门内，则无成绩。射中球门横梁或立柱可补测一次。（3）每人测两次，取最佳一次有效成绩。（三）定位球传准1．场地设置（1）以某点为圆心，分别以2.5米和3.5米为半径，画里、外两个圈。圆心处插一根高1.5米彩色小旗标竿，作为传准的目标。（2）从圆心处以25米为半径，向任意方向画—条长5米的弧线，为传球限制线。（图7）（图

7、7）2．测试方法（1）考生将足球放在限制线上，用任一脚背内侧向圈里传球，球落在圈里和线上均有效。（2）每人连续测5次，均记成绩，取5次成绩之和。（四）30米跑考生采用站立式起跑。每人测两次，取最佳一次有效成绩。不得穿田径跑鞋。（五）守门员加试1．守门员免试运球绕竿射门项目。2．守门员加试接、扑球技术。3．测试方法：考生立于球门线中间，主考人立于考生正面6-8米处，向其前面、左右两侧用手抛球或用脚射低球、平球和高球，考生完成接扑球技术