深刻把握党性修养的时代内涵

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1、深刻把握党性修养的时代内涵　　记者：黄部长，您好。从习近平总书记的系列重要讲话中，我们看出总书记非常重视加强、提升领导干部的党性修养。我们说加强党性教育，提升党性修养，首先必须弄清楚的一个基本问题是，党性修养是什么？您曾经在中央党校进修部工作多年，并且组织选编了《论党性修养》一书，请您先给我们谈一谈这个问题好吗？　　黄宪起：加强党性修养，对于每一个共产党员特别是党员领导干部来说，都是一个必须终生解决好的重大课题。在当前国际国内新形势下，这也是推进“四个全面”战略布局、落实“全面从严治党”战略举措、加强

2、党员领导干部队伍建设、提高党的“四个自我”能力的一个核心理念和关键措施。　　中国共产党的党性是中国工人阶级的阶级性、中国人民的根本利益和中华民族优秀品质的集中体现，是党的性质、特征、宗旨和作风的集中体现。它一方面表现在党的整体上，体现在党的理论、纲领、路线、方针和政策的正确，体现在党的作风的优良和党的制度的科学等方面；另一方面，它还具体体现在每一个党员的政治立场、思想观点、理想信念、道德操守、工作作风、纪律观念和工作实践等方面。《中国共产党章程》关于党员义务的八条规定和党的干部必须具备的六项基本条件，

3、就是对党员和党员领导干部党性的基本要求。　　党性修养，也就是党性锻炼，是指一个党员在加入党组织后，在改造客观世界和主观世界的互动中，继续深化对党性要求的理解，把党性要求内化于心、外化于行，并不断加以锤炼、提升的过程，也就是说，组织上入了党，还要解决思想上入党的问题，解决在行动上为党和人民的事业奋斗终生的问题。　　党的十八大以来，习近平总书记高度重视、反复强调党员领导干部党性修养问题。从他提出要坚定理想信念，补足共产党员精神上的“钙”，到提出好干部“五条标准”，到提出领导干部要做到“三严三实”，再到今年

4、年初提出领导干部“四有”要求和要做尊法学法守法用法的模范，以及他多次强调的领导干部要始终对党忠诚、个人干净、敢于担当等等，这一系列重要论述都是对新形势下党性修养要求的新阐发，具有极其丰富、深刻的时代内涵，有着强烈的现实针对性，为我们加强党性修养提供了科学指导和基本遵循，应该认真学习领会。　　记者：习近平总书记指出，干部的党性修养、思想觉悟、道德水平不会随着党龄的增加而自然提高，也不会随着职务的升迁而自然提高，需要终生努力。刚才您也谈到，加强党性修养，对于每一个党员来说，都是一个终生的课题。这是否与党性

5、修养的特点与要求是分不开的？　　黄宪起：党性修养有其特点：一是自觉性和终生性的统一。党性，既非与生俱来，也非自发地形成。历史和实践证明，入党之后，并不表明一个党员的党性修养就可以一劳永逸，一个党员的党性是可以衰减和蜕变的。特别是在今天面临“四大考验”和“四大危险”的条件下，党员领导干部面临的诱惑很多，风险很大。所以，一个党员领导干部必须自觉地、终生地加强党性修养，解决好这个终生课题。二是客观实践和主观反省的统一。党性，要在改造客观世界的实践中加以锤炼、形成和检验，也要在主观的反思、检讨，甚至是痛苦的、

6、反复的思想斗争中得以总结和升华，再回到实践中去检验、修正和提升。三是一个党员的本质改造的过程，是一个自我净化、自我完善、自我革新和自我提高的过程。　　贯穿党校教学和管理的灵魂，是加强学员的党性锻炼　　记者：习近平总书记在担任中央党校校长时，反复强调要把党性锻炼党性教育放在党校工作的突出地位。我们一直说，党校是党性锻炼的大熔炉。新的形势下，党校对领导干部进行党性锻炼，增强党性修养，具有哪些优势？　　黄宪起：党员领导干部进党校，需要学习的内容很多，但是，党校教育最根本的要求，一是马克思主义理论武装，一是党

7、性锻炼。贯穿党校教学和管理的灵魂，是加强学员的党性锻炼，提高党性修养。党性修养的地位如此重要，是由党校的性质、功能和培养目标所决定的，也是领导干部队伍现状所要求的，也是党校办学历史经验的科学总结。　　习近平同志兼任中央党校校长期间，反复强调要把党性锻炼党性教育放在党校工作的突出地位。特别是在2009年3月1日中央党校开学典礼上的讲话中，习近平同志专门论述了加强党员领导干部党性修养问题，他指出，坚强的党性，是成为高素质领导干部的首要条件。各级领导干部要加强理论修养，真正掌握马克思主义的立场观点方法，坚持

8、以与时俱进的态度学习和运用马克思主义理论；要加强政治修养，增强政治信念的坚定性、政治立场的原则性、政治鉴别的敏锐性、政治忠诚的可靠性；要加强道德修养，不断提高道德认识、陶冶道德情操、锤炼道德意志、提升道德境界；要加强纪律修养，增强纪律观念，自觉在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致，确保政令畅通；要加强作风修养，做到执政为民有新举措、求真务实有新要求、廉洁从政有新成效。在2010年9月1日中央党校开学典礼的讲话中，习近平同志指出：“我们常说党校姓党。这