浅谈江西省中学生排球运动发展现状及对策研究

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1、浅谈江西省中学生排球运动发展现状及对策研究摘要：随着中国近年来经济的飞速发展，综合国力和人们的生活水平得到了很大的提高。排球作为我国群众体育锻炼喜爱项目之一，也逐渐吸引了中学生们的参与，江西省作为全国中部地区大省，排球运动员数量却较少，排球项目薄弱，本文通过对江西省中学生排球运动发展现状的分析，提出了在中学生排球运动员的培养方面的一些见解和看法。中国5/vie　　关键词：排球；中学生；培养　　进入21世纪，中国的经济飞速发展，人们生活水平有所提高，人们的体育锻炼意识不断增强，作为国民喜爱的体育项目之一，近年来排球运动的发展受到了人们更多的重视，江西省为中部地区大省，有着巨大的中学生数量

2、，但在排球专业运动员数量及人才储备上却处于全国低下水平，各项排球赛事取得的成绩也十分令人尴尬。因此，研究中学生排球运动员的培养，是关系到江西省排球运动是否能够健康持续的发展。　　一、江西省中学生排球人才现状　　培养中学生排球运动员，是奠定整个国家排球发展的基石。江西省排球运动员的培养相对滞后，优秀人才储备不足，也就造成了江西省排球项目无法发展的尴尬处境。现江西省无一家职业排球队，连专业排球培训基地、排球俱乐部等寥寥无几，专业运动员人数也较少，在江西省内各大中学，有排球场地及设施几乎没有，学校也极少数开展排球运动，在球类运动的普及方面远远低于篮球，乒乓球、足球等运动。江西省需重视中学生排

3、球人才培养，应制定相应的中学生排球运动员培养的具体方案。　　二、江西省中学生排球运动存在的问题　　（一）江西省排球运动难于开展的原因之一便是场地设施的局限。在省内，绝大部分中学的排球场地设施不够完善，有场馆的学校更廖廖无几，即使有专业场馆也较少对学生开放，并且馆内主要为篮球项目，难有排球的一席之地。受天气的影响，排球运动在室外场地开展较为不利。许多中学排球场地设施还比较差，还是较为原始拉链式的，具有很大的危险性。　　（二）中学排球师资力量单薄，中学重视文化课程，对体育类项目不够重视，很多中学只有一个专业排球教师，有的甚至根本没有。专业排球教师过少，学校不够重视排球运动的教学，致使学生接

4、触的排球相关知识较少，在很大程度上影响了学生对排球运动的兴趣。再者，专业排球教师过少，各类排球比赛难于开展，而缺少了相应的排球赛事，学校排球自然也就很难“热”起来。　　（三）学校排球运动教学未全面开展。就各中学的实际情况来看，很少有可以开展排球课堂教学的学校，即使有，也不是很完整的，只是简单地垫球、传球，没有其他更多的教学内容，排球项目在体育教学中占有率低。　　三、江西省中学生排球人才培养　　（一）排球场地器材逐步完善　　首先，学校领导应引起足够的重视，使他们充分理解、认识排球发展的重要性，清楚地认识到中学生在体育事业中的重要性，改善学校排球场地和设施，通过多种渠道、多种方式集资，修建

5、和增置排球器材和设备。　　（二）中学生排球兴趣和人文素质的培养　　在排球训练和教学过程中要充分重视学生排球兴趣的培养，让学生体会到排球运动所带来的乐趣，通过观看大型排球比赛或者女排的一些专题片，激发中学生对排球运动的兴趣，让学生意识到排球运动激烈的对抗性和优雅休闲性等特点，通过排球理论教学使学生了解排球运动的价值及意义。在理论教学及训练中多激励学生，让中学生正确掌握排球技术动作，以培养他们终身体育能力提供理论基础和实践经验，进一步促进排球运动的开展。　　近年�碛捎谝恍┕芾砣嗽焙徒塘饭�分关注成绩而忽略了文化学习和人文教育等现象，致使中学生排球运动员普遍欠缺人文教育。拜金主义、利己主义的

6、流行，追求个人价值，忽视了集体主义和理想的概念的培养。江西想要培养出优秀的排球运动员，首先应注意中学生人文素质的培养。让中学生们从中了解体育的发展，领会体育的文化内涵。　　（三）提高教练员专业执教能力和指导水平　　排球运动要想发展，有关部门应充分重视专业教师配备和培养。有了专业知识过硬的教师，才能确保学生学到正确的技术。此外，在排球教学模式中可以做一个调整，不要把学生局限在严格的游戏规则中，可以在游戏过程中获取更好的教学效果。体育游戏是课堂教学中的一个重要环节，它可以调动学生的积极性，使课堂气氛活跃。　　（四）提高中学生排球课余训练　　1.排球运动需要创建一个良好的氛围，学校可以建立一

7、支排球队伍保持长期训练，让这种氛围影响整个学校排球运动的发展。要使学校可以长期开展排球课余训练工作，需要排球竞赛的组织的支持。竞争是体育运动开展的强大杠杆，经常性举办各种规模、各种水平的排球比赛，首先能引起学校领导和各方面的重视，增加他们对排球运动的理解。再者，也会起到一定的宣传作用。因此我们希望有关部门加强排球竞赛的开展力度，推动排球运动的发展。　　2.中学生排球运动员心理训练的重视。心理训练是运动训练的重要部分，在技术和战术训练水平同等条件