动物运动规律.doc

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1、动物运动规律知识目标掌握角色动物的运动规律能力目标能根据企业动画制作要求，绘制角色动物的动画动作。学习任务1．小组分析出动画项目的剧本和分镜头，把握角色动物性格，外貌及运动轨迹；2．根据前期调研进行角色人物动作的创意构思，并绘制角色动物动作草图；3．汇总角色动物动作草图，确定角色动物动作设计方案；4．绘制角色动物动作正稿，并拍摄检测，根据企业的具体要求修改定稿。教学方法：1.多媒体教学法2.案例贯穿3.教师示范4.分组讨论5.角色体验6.分小组任务训练教学材料：1.历届学生优秀作品2.网络优秀作品使用工具：1.0.3绘图

2、自动铅笔2.透台3.定位尺4.动画打孔纸5.迪生网络线拍系统学生知识与能力的准备：1.有一定的动物素描造型能力2.有一定艺术是审美能力3.对客观物体运动的观察、分析和研究能力4.运用线排仪检测能力考核内容：基本知识基本技能任务构思能力任务完成情况任务检测能力工作态度纪律出勤团队合作能力考核方式：教师考核小组成员相互考核教学内容1．兽类动物兽类动物基本上都是四条腿走路，前腿抬起时，腕关节向后弯曲，后腿抬起时，踝关节向前弯曲，四条腿两分两合形成一个完整的步子。走动时因腿部的分合运动使身体有高低变化。通常前腿迈出着地时，头会向

3、下点动，以保持身体的平衡。狮、虎、豹等爪类动物因关节运动不明显，所以动作较柔软，而马、羊、鹿等蹄类动物因关节运动明显，使人感到动作生硬。如图1-52所示图1-52（四足动物的走）四条腿的动物除了正常的行走姿，不同的场合、不同的情节，会有不同的走路姿态。常见的有昂首阔步的走、蹑手蹑脚的走、踮着脚走、快走、趴着走等。2.马一般走完整的一步也就是从“后左”到“后左”。如果是随意地走着，各只马蹄都以同等的时间间隔接触地面。马蹄接触地面的顺序是：后左，前左，后右，前右；后左，前左，后右，前右，依此类推。如图1-57所示图1-57(

4、马的奔跑)马在飞奔中，一个完整的步子需要半秒。脚接触地面的次序是：后左、后在、前左、前右——暂停——后左、后右、前左、前右，以此类推。两条后腿做同样的动作，彼此之间互相协调，两条前腿也是如此。两条前腿用力一蹬之后，马即腾空而起。3.动物走路时，大致的一半时间由两条腿支撑，另一半时间由三条腿支撑。四条腿动物开始走路时经常由后腿之一先跨步，接着是同一侧的前腿。四条腿动物走路时不象人走路时那样须有压低姿势，这是因为每当一侧的前脚刚一接触地面，同侧的后脚马上离开地面。猫的运动就是如此，主要由后腿推动起跳，推动动作之后，猫就腾空。

5、肩部和臀部抬起又落下，造成背部线条的摆动，当肩部向下前腿承担身体重量时，头部倾斜成略接近于地平的角度，脊柱同时也一屈一伸。这些动作对猫来说非常明显。当后腿向前时，背部较低的一半明显地隆起，而当后腿推动身体跳跃时，脊柱伸展成一相反的弧度。在疾驰中，髋关节起很大作用，而大腿的前后动作和脊椎的一伸一缩，使它的身体交替变成一长一短的印象。2．鸟类动物1.鸟类适应于空中快速飞行。它们是流线型的，在空中消耗最小的能量。飞翔时腿部蜷缩着紧贴身体或朝后拖曳着。在一个飞翔的循环动作中，向上一击和向下一击的动作时间大约一样。除非是较大的，向

6、下的一击要慢些。循环的长度要看鸟的大小而定。一般说，大鸟比小鸟动作要略慢些。例如，麻雀的翅膀在一秒钟内可有12个完整的扑打；而蜜蜂则更多。2．一般分为两类：阔翼类：如鹰、雁、天鹅、鹤等。它们的动作特点是：①.正常飞翔中，翅膀不是笔直上下的形状，向上扇动时，略向后，向下扇动时，略向前，动作柔和优美。由于翅膀宽大，空气对翅膀会产生浮力，飞翔时动作较慢。翅膀扇下时张得较开，动作有力；②.起时比较收拢，动作柔软。③.过程中，常有展翅滑翔的动作。④.膀上下扇动的中间过程，要按照曲线运动要求来画。雀类：如麻雀、燕子、黄莺等小鸟，它们

7、身体小，振翼频繁，时而夹翅穿行。3．在天空中翱翔的姿态潇洒壮丽，它在暴风雨中飞行时主羽可以全面展开，任风吹雨打，保持飞行稳定，有“鹰击长空”的美誉。4.鸽子下落的动作分解如下：放下双足，直冲而下。张开双翼，控制下冲速度。尾部向下展开，轻轻降落。双腿着地，缓解冲击力。5.雁的翅膀很大，与鸽子不同。翅膀上下扇动时，一定要按曲线运动的规律来画，这样才能表现出大雁翅膀柔韧宽大的一面。3．鱼类金鱼多在浅水中长大，浅水的压力小，所以它那大头细腰的体型不受压力影响。金鱼游动时，鱼尾由于质地轻蒲加上水的浮力，动作缓慢而柔软。尾梢在运动中

8、形成优美多变的“S”形曲线。鲤鱼的头部摆动，引起躯干和尾部的摆动，产生动力向前推进。尾部的跟随动作十分明显，并用来控制方向，鲤鱼和大多数鱼运动很接近。4．两栖类与爬行类跳跃动作的规律与奔跑动作基本相同，青蛙起跳的发动力，来自粗壮的后腿。不同之处是跳跃有个准备动作，身体紧缩，前脚略伸展、压低，头和颈部紧贴地面；跃出时爆