做一个有心的思考者

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1、做一个有心的思考者二年级上册教材分析把握特点学出情趣常州市白云小学曹月红目录一、把握学生年龄特点，了解儿童二、把握年段课标特征，明晰方向三、把握教材特点，扎实教学四、把握课型特点，方法迁移把握学生年龄特点，了解儿童在乎他人评价自我调节较弱较强的独立性出现竞争意识把握学生年龄特点，了解儿童学习特点一、学习主动性缺乏二、学习态度最重要三、愿合作缺少方法把握年段课标特征，明晰方向(一)识字写字(二)阅读(三)写话(五)综合性学习(四)口语交际把握年段课标特征，明晰方向welcometousethesePowerPointtemplates,Ne

2、wContentdesign,10yearsexperience(一)识字与写字1．喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。2．认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写。3．掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。4．写字姿势要正确，字要写得规范、端正、整洁，努力养成良好的写字习惯。5．学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。6．学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字，用音序检字法查字典。把握年段课标特征，明晰方向welcometousethesePowerPointtemplates,N

3、ewContentdesign,10yearsexperience(二)阅读1．喜欢阅读，感受阅读的乐趣。初步养成爱护图书的习惯。2．学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读。3．结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。4．阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。5．诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验,感受语言的优美。6．认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不

4、同语气。7．积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇(段)。课外阅读总量不少于5万字。把握年段课标特征，明晰方向welcometousethesePowerPointtemplates,NewContentdesign,10yearsexperience(三)写话1．对写话有兴趣，写自己想说的话。2．在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。3．学习使用逗号、句号、问号、感叹号。把握年段课标特征，明晰方向welcometousethesePowerPointtemplates,NewContentdesign,10yearsexpe

5、rience(四)口语交际1．学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。2．能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。3．听故事、看音像作品，能复述大意和自己感兴趣的情节。4．能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。5．与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。6．有表达的自信心。积极参加讨论，敢于发表自己的意见。把握年段课标特征，明晰方向welcometousethesePowerPointtemplates,NewContentdesign,10yearsexperience(五)综合性学习1．对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题

6、，结合课内外阅读，共同讨论。2．结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。3．热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。把握教材特点，扎实教学1、始终重视习惯的培养2、有机渗透方法的掌握3、扎实进行实践的训练把握教材特点，扎实教学始终重视习惯的培养1．精心指导，教给方法2．遵循原则，积极评价3．融于生活，不断强化4．注重培养，享受乐趣把握教材特点，扎实教学有机渗透方法的掌握1．文中授法2．图中明法3．练中悟法把握课型特点，方法迁移识字教学阅读教学口语交际写话训练识字教学重点3、联系生活

7、，拓宽识字途径1、丰富形式，增强识字兴趣2、习得方法，培养识字能力把握课型特点，方法迁移集中识字教学识字1金秋水乡美景词串识字识字2天安门广场节日盛景识字5寒冬事物识字6祖国大地特色风情识字3会意字“笔灶尖歪尾看”看图会意识字识字7会意字“停闻鸣”识字4基本字“苗”形声字归类识字识字8基本字“包”扎实有效推进识字课教学3、根据字理识字4、优化写字过程1、用好情境图画2、教给识记方法把握课型特点，方法迁移把握课型特点，方法迁移落实规范落实指导落实过程写字教学注意点词串识字诵读词串，想象入境再现情境，积累运用分类识字，识写到位主题积累，自主交

8、流进入情境，初读韵文把握课型特点，方法迁移看图会意识字把握特点，引导探究举一反三，强化兴趣看图猜字，以图激趣字图对照，寻找关联把握课型特点，方法迁移形声字归类识字辨析字义，再记字形书写生字，正