县（市、区）别 东台.doc

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1、县（市、区）别东台盐教会中字〔〕号盐城市教育学会“十二五”教育科研课题中期评估表课题类别课程与教学改革研究学科分类文科类课题名称古诗文剪纸校本课程的研究与实践课题负责人杨玲玲负责人所在单位东台市许河镇小学评估时间2013.12盐城市教育学会秘书处一、课题组成员（含课题组长）研究概述姓名主要成果杨玲玲主持研究、资料汇总何香剪纸教学、校本教材开发、论文撰写杨芬古诗文课堂教学研究丁兴宏古诗文考级徐进成古诗文考级崔旺洪古诗文课堂教学研究丁丽凤古诗文剪纸教学何红梅古诗文剪纸教学吴长明古诗文剪纸校本课程开发何育贤古诗文剪纸校本课程开发王程瑜古诗文剪纸校本课程开发二、课题

2、研究进展情况1、组织开题，形成开题报告；2、成立课题研究领导小组，制定研究计划和研究方案；3、分设古诗文和剪纸两个校本课程研究小组，分别制定具体的行动计划及方案；4、确定校本课程开发纲要，编写校本课程《唐风宋韵》、《学剪纸》；5、编印“许河镇小学诗文考级等级证书”，制诗文考级专用印章；6、设计许河镇小学剪纸模板及封面，动用学校经费为学生免费提供；7、改善校园环境，形成诗教与剪纸随处可见、随处能闻的学习氛围；8、组织业务理论学习，参加各级培训，借鉴他校经验，努力提升课题组成员的研究能力和水平；9、组织扎实有效的研究活动，及时收整资料，调整操作流程，努力使之更加

3、完善高效；10、进行资料的分析与研究，做好经验总结，完成论文撰写。三、取得的阶段成果（包括出版、发表的成果、已产生的实践反映及专家、行政领导的评价等，已发表的论文，请注明发表的时间及刊物）1、课题副组长兼学校剪纸专业教师何香(现为课题研究组长)撰写的论文《校本，因剪纸而美丽》，2011年获省“盐城市中小学校园艺术节技术论文”三等奖；论文《校本因剪纸艺术更美丽》获盐城市教育学会优秀教育论文评选二等奖，江苏省第八届新世纪园丁论文大赛（东台赛区）三等奖；论文《精彩纷呈未曾预约——浅谈古诗和剪纸的有趣结合》发表于《考试周刊》2013年第43期；2、诗配画活动：让学生

4、对自己喜欢的古诗进行精选和分类，配上相应的图画，或制成手工作品，让浓浓的诗情变成生动鲜明的图画。同时，各班两周办一期诗词手抄报，全校每学期评比一次。诗文活动课上，教师组织学生对画、物、手抄报等进行鉴赏和评比。3、诗文集锦：让学生把自己背诵的诗、词，连同诗人及其有关的趣事摘抄在一本精美的笔记本上，配上美观的画面进行装饰，形成各具特色的诗文集锦。也可以将这一活动与汉字书写联系起来，用不同的字体，进行摘抄，集录，一学期一次进行评比、展览。4、办诗文、书法小报：各级部每月组织一次诗文、书法小报比赛，内容以诗文、书法为主，形式不限，要求各具特色，勇于标新立异。各班精选

5、出参赛的数量，由老师和学生共同担任评委，对各班的诗文、书法报刊进行评比与展示，并将成绩纳入书香班级的评比。5、营造诗歌氛围：除了通过“红领巾”广播诵读诗文外，学校从环境入手，在学校教学楼上巧妙地布置了一堵诗歌墙，在学生经过的楼道边适当地写上一首诗词，让学生耳愚目染，一举手、一抬头间均有收获。6、开展诗文诵读活动：在班级、级部中开展"师生共读"、"小组共读"、"亲子共读"等诵读活动，感受中华民族优秀文化的无穷魅力。7、评选"诗文背诵小能手"：每学期分各年级段举行一次诗文背诵比赛，将各级部的背诵能手评选出来，学校组成评委分级部进行评选，大赛中的获奖人员将拍照留念

6、、登光荣榜并进行表彰。8、我校每学期举行一次诗文诵读考级活动，由学校牵头，各年级语文备课组长负责，年级内语文教师分组调换，互相对学生进行考级。并按要求填写有关资料。我校先后举行了多次，每次有700多学生参加，其中六年级有学生已考到5到6级。9、课题组成员及语文教师们，仔细研读新课程标准，结合东台市诗文诵读的相关规定以及现有小学课本中诗歌教学的内容，根据小学生现有的理解基础，编排了名为《唐风宋韵》的校本教材，由易到难，按十二个级别收录了240首古诗。从此，许河镇小学的诗歌教学有了自己的范围和依据。10、课题组成员何香老师在美术兴趣小组中开展了富有民间特色的“剪

7、纸兴趣小组”。同学们在老师的指导下，以剪代笔，把自己的所见所想用图画的形式表现出来，寥寥数剪就可将生动的形象跃然纸上。为了进一步深化剪纸教学的真谛，2010年3月课题组及美术组老师一行前往以民间剪纸而享誉全省的盐城市北龙港镇，踏寻北龙港民间剪纸的起源和特点。并在“剪纸育人”特色学校北龙港小学参观了学生特色剪纸作品展示，领略了他们精湛的剪纸艺术，渊博的剪纸教学的经验和理念，并仔细学习了北龙港校本课程的开展方向、资源状况、育人目标、育人内容、教学方法、学习方式，以及校本课程实施过程中的评价体系，带回了北龙港小学富有特色的剪纸校本教材。11、2010年3月，《江苏

8、科技报》第3903期的“才艺大舞台”刊登了题为《指尖