五年级下册第六单元教案.doc

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1、单元教材研究与教法建议（以校本研修的形式完成）单元内容综合性学习：走进信息世界计划课时11教学内容分析本组教材通过这次综合性学习，引导学生走进丰富多彩的信息世界，感受信息传递方式的变化，体会信息在人们生活、工作和学习中的作用，学习搜集和处理信息，初步学会利用信息，写简单的研究报告。“走进信息世界”分成“信息传递改变着我们的生活”和“利用信息，写简单的研究报告”两大板块。每个板块由“活动建议”和“阅读材料”组成。“活动建议”是板块的主体，教师可以根据这些建议，引导学生根据学校、家庭和当地的实际情况开展活动。“阅读材料”供

2、学生在开展活动时阅读，学生可以从中获得信息的有关知识。教学目标1、了解信息传递方式的变化以及对人们生活、工作和学习的影响。2、了解现代信息传播的主要方式，能正确使用媒体，学会选择信息，趋利避害。3、逐步学会搜集信息，善于和别人交流信息，初步养成留心信息、运用信息的好习惯。4、初步学会根据目的搜集和处理信息，学写简单的研究报告。5、认识19个生字。教学重难点及解决措施教学重点感受信息传递方式的快速发展，体会信息给我们学习、工作和生活带来的影响，并学习搜集和处理信息，还可以利用获得的信息，写简单的研究报告。教学难点初步学会

3、有目的地搜集和处理信息，学写简单的研究报告。解决措施：依据课程标准提出的综合性学习理念和教材提供的建议与素材，围绕“走进信息世界”这个主题开展综合性学习活动。倡导“自主、合作、探究”学习方式，通过教材提供的建议与素材，激励与启发学生开展活动，教师要引导并拓展综合性学习的思路，教给学生综合性学习的基本方法。以学生为主体，教师参与学习活动之中，强调教师与学生，学生与学生的合作与交流。活动中注意课内与课外的结合，开展调查研究，了解信息传递的方式，认识信息与我们工作和学习的密切联系。注重在实践中培养学生搜集信息和整理信息的能力

4、。要充分发挥多媒体、网络等优势，积极开展综合性学习。课文（或单元）知识树绘制综合性学习信息传递改变着我们的生活活动建议了解信息传递方式的变化以及对人们生活、工作和学习的影响。开展活动。引导学生根据学校、家庭和当地的实际情况利用信息，写简单的研究报告”供学生在开展活动时阅读，学生可以从中获得信息的有关知识。阅读材料逐步学会搜集信息，善于和别人交流信息，初步养成留心信息、运用信息的好习惯。初步学会根据目的搜集和处理信息，学写简单的研究报告。了解现代信息传播的主要方式，能正确使用媒体，学会选择信息，趋利避害。认识19个生字走

5、进信息世界作者温对香学科语文使用年级五年级内容综合性学习内容范围第六单元综合性学习创建时间4.24参考资料教师用书作者电子邮箱地址简要说明：本组教材通过这次综合性学习，引导学生走进丰富多彩的信息世界，感受信息传递方式的变化，体会信息在人们生活、工作和学习中的作用，学习搜集和处理信息，初步学会利用信息，写简单的研究报告。学科组评价等级○优○良○一般○较差修改意见：建议人签名课时教学设计教学设计思路︵含教法设计、学法指导︶综合性学习：走进信息世界教学目标1、了解信息传递方式的变化以及对人们生活、工作和学习的影响。2、了解现

6、代信息传播的主要方式，能正确使用媒体，学会选择信息，趋利避害。3、逐步学会搜集信息，善于和别人交流信息，初步养成留心信息、运用信息的好习惯。4、初步学会根据目的搜集和处理信息，学写简单的研究报告。5、认识19个生字。第一课时教学目标浏览整组教材，明确本次综合性学习的内容和目标，制定活动计划。教学过程一、揭示主题，激发兴趣1、师生共同回忆五年级时进行过的“遨游汉字王国”的综合性学习的经历。（1）历数开展过的活动。（2）说说在活动中感觉最快乐或最难忘的事。（3）谈谈开展综合性学习要注意的事项。2、揭示主题。从今天开始，我们

7、要开展一次新的综合性学习——走进信息世界。（1）说说对“信息世界”的了解。（2）谈谈你对这次综合性学习的期待，或者说你希望在这次活动中能开展哪些活动。教师要认真倾听学生的想法，尽可能的纳入到即将制定的活动计划中去。个性化设计教学设计思路︵含教法设计、学法指导︶二、浏览教材，交流感受1、自由浏览整组教材，感兴趣的地方可以读得仔细一些。2、交流浏览教材后的感受。（1）浏览了教材，你知道了一些什么？（2）你产生了哪些困惑或疑问？（3）你认为这次综合性学习可以开展哪些活动？教师要注意倾听，特别是学生的困惑、疑问和活动建议，这些

8、要成为最终的活动的计划的有机组成部分。三、分组讨论，制定计划1、重点阅读：单元导语、两个活动建议以及最后的结语。（1）自由阅读，你认为有价值的可以画下来。（2）课堂交流：单元导语、两个活动建议以及最后的结语给了我们哪些启发？2、根据“自由组合，适当调整”的原则，组成3——5人的学习小组。3、分组制定本次综合性学习的活动计划。（1）