执业药师考试《药学专业知识(一)》真题、答案

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1、·2016年执业药师《药学专业知识（一）》真题【完整版】根据国家规定，执业药师考试后，国家不公布执业药师考试真题及答案，往年的执业药师考试试题及答案，都是根据杏坛医学网学员分享汇总的执业药师考试真题及答案，请考生一起分享和讨论。微信关注订阅号“杏坛医学网”。········一、A型题。（共40小题，每题1分。题干在前，选项在后。每道题的备选选项中，只有一个最佳答案，多选、错选或不选均不得分。）1.含有喹啉酮环母核结构的药物是A.氨苄西林 B.环丙沙星C.尼群地平 D.格列本脲E.阿昔洛韦答案：B解析：环丙沙星属于喹诺酮类药物，具有1，4-二氮-4-氧代喹啉（或氮杂喹啉）

2、-3-羧酸结构的化合物2.临床上药物可以配伍使用或联合使用，若使用不当，可能出现配伍禁忌，下列药物配伍或联合使用中，不合理的是A.磺胺甲口恶唑与甲氧苄啶联合应用B.地西泮注射液与0.9%氯化钠注射液混合滴注C.硫酸亚铁片与维生素C片同时服用D.阿莫西林与克拉维酸联合应用E.氨苄西林溶于5%葡萄糖注射液后在4小时内滴注答案：B解析：本题考查的是注射剂配伍变化，溶剂组成改变；地西泮注射液与5%葡萄糖、0.9%氯化钠或0.167mol/L乳酸钠注射液配伍时，易析出沉淀。3.盐酸氯丙嗪注射液与异戊巴比妥钠注射液混合后产生沉淀的原因是A.水解B.pH值的变化C.还原 D.氧化E.

3、聚合答案：B解析：本题考查的是化学是配伍变化。PH改变产生沉淀：酸性药物盐酸氯丙嗪与碱性药物异戊巴比妥钠；磺胺嘧啶钠注射液与葡萄糖注射液；水杨酸钠或苯巴比妥钠水溶液遇酸。4.新药IV期临床试验的目的是A.在健康志原者中检验受试药的安全性B.在患者中检验受试药的不良反应发生情况C.在患者中进行受试药的初步药效学评价D.扩大试验，在300例患者中评价受试药的有效性、安全性、利益与风险E.受试新药上市后在社会人群中继续进行安全性和有效性评价答案：E解析：IV期临床试验：为批准上市后的监测，也叫售后调研，是受试新药上市后在社会人群大范围内继续进行的安全性和有效性评价，在广泛、长

4、期使用的条件下考察其疗效和不良反应，该期对最终确立新药的临床价值有重要意义。5.关于脂溶性的说法错误的是（脂溶性越大，吸收越好）6.以共价键方式结合的抗肿瘤药物是A尼群地平B乙酰胆碱C环磷酰胺D环磷酰胺E普鲁卡因答案：D解析：共价键键合—不可逆的结合形式，例如烷化剂类抗肿瘤药物环磷酰胺，与DNA中鸟嘌呤碱基形成共价结合键，产生细胞毒活性。7.人体胃液约0.9-1.5，下面最易吸收的药物是A.奎宁（弱碱 pka8.0)B.卡那霉素（弱碱 pka7.2)C.地西泮（弱碱 pka 3.4 )D.苯巴比妥（弱酸 7.4)E.阿司匹林（弱酸 3.5)答案：D解析：酸酸碱碱促吸收，

5、酸碱碱酸促排泄，强酸性药物，胃液中（PH低）呈非解离型，易吸收。8.属于药物代谢第Ⅱ····相反应的是A.氧化B.羟基化C.水解D.还原E.乙酰化答案：E解析：药物结构与第Ⅱ相生物转化的规律：1.与葡萄糖醛酸的结合反应2.与硫酸的结合反应3.与氨基酸的结合反应4.与谷胱甘肽的结合反应5.乙酰化结合反应6.甲基化结合反应9.适宜作片剂崩解剂的是A.微晶纤维素B.甘露醇C.羧甲基淀粉钠D.糊精E.羟丙纤维素答案：C解析：崩解剂：干淀粉、羧甲淀粉钠（CNS-Na,高效崩解剂）、低取代羟丙基纤维素（L-HPC）、交联羧甲基纤维素钠（CCMC-Na）、交联聚维酮（PVPP）和泡腾

6、崩解剂（碳酸氢钠和枸橼酸组成的混合物）等。崩解淀粉羧淀钠，低代交联小苏打。10.关于非无菌液体制剂特点的说法，错误的是 A.分散度大，吸收慢 B.给药途径大，可内服也可外用  C.易引起药物的化学降解 D.携带运输不方便 E.易霉变常需加入防腐剂答案：A解析：液体制剂的特点：（1）分散度大、吸收快，作用迅速（2）可内服，服用方便，易于分剂量，适用于婴幼儿与老年患者（3）可外用，用于皮肤黏膜和腔道，能减少某些药物的刺激性（4）固体药物制成液体制剂，有利于提高药物的生物利用度。11.上课用于静脉注射脂肪乳的乳化剂是A.阿拉伯胶  B.西黄蓍胶C.卵磷脂   D.脂防酸山梨坦

7、 E.十二烷基硫酸钠答案：C解析：静脉注射脂肪乳剂常用卵磷脂、豆磷脂及普朗尼克F-68，以卵磷脂为好（稳定性较差，现用现购）。12.为提高难溶液药物的深解度常需要使用潜溶剂，不能与水形成潜溶剂的物质是（胆固醇）A．乙醇      B.丙乙醇C.胆固醇      D.聚乙二醇E.甘油答案：C解析：能与水形成潜溶剂的有乙醇、丙二醇、甘油、聚乙二醇。13关于缓释和控释制剂特点说法错误DA减少给药次数，尤其是需要长期用药的慢病患者，B血药浓度平稳，可降低药物毒副作用C可提高治疗效果减少用药总量，D临床用药，剂量方便调整，E肝脏首过效应大，生物利用