2009-2010学年度第一学期体育学科工作计划

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1、-2009-2010学年度第一学期体育学科工作计划市南区教育研究指导中心张培欣本学期体育教学研究工作，紧紧围绕市南区教体局工作计划的总体目标，以课程改革实验为龙头，继续以提高常态教学质量为重点,以安安静静抓教学研究为宗旨，全面落实《市南区提升教师素养，提高教学质量指导手册》相关规定，深层推进各层面教师的专业发展，切实提高全区教学质量。以加强骨干教师队伍建设和青年教师培养为重点，发挥山东省教育示范学校体育教研组和市南区优秀教研组的优势，以全面实施素质教育，促进学生身心健康发展为中心，开展教学研究工作。一、课题研究

2、为先导、全面提高体育教师的专业素养1、继续深化“中小学《体育与健康》课程资源开发与推广”的研究工作，5所实验学校要完成“软式垒球的开发与推广”课题实验的研究报告，迎接国家课题组结题验收工作，本学期将组织课题实验学校进行交流和经验推介活动，参入本课题的研究目的是促进中小学《体育与健康》课程资源的开发与应用，推动软式类球走进校园，走进课堂，丰富体育教育的内涵，激发学生的兴趣，满足学生对更新颖、时尚、国际化体育项目的需求。2、以科学有效的设计作业为突破口，切实提高作业布置的实效性。太平路小学、德县路小学体育组继续做好

3、“科学有效的设计课后作业”的实验研究工作，使有效的课后作业设计能促进有效的课堂教学，形成阶段性研究成果3、优秀教学法的研究和推广，互动效能教学模式是在继承我国传统的互动教学模式和导学式教学模式的基础上，借鉴美国著名心理学家班杜拉的“自我效能”理论，结合《体育与健康课程标准》的相关要求，而提出的一种成熟和稳定的体育教学结构。2001年8月笔者在查阅了大量资料基础上，在市教研员和中心组成员的帮助下，对自己的体育课堂教学进行了全面的梳理，并形成了《互动效能教学》这一教学模式，---2008年12月，《互动效能教学模式

4、》教学法被评为市南区优秀教学法。本学期开始在我区所有学校对本模式进行推广，下学期教研活动围绕着《新课程下的互动效能教学》这一主题展开研讨，二、全面落实教师专业素养提升计划——常态教学设计与实施评估。本学期，继续做好教师的素养评估工作，要完成120余人的常态课教学设计与教学实施（课堂教学）评估工作。几项说明:1、中学：通过参与中学的集体调研基本完成教师的评估工作。2、小学：通过参与小学的集体调研完成部分教师的评估工作，利用参与学校的集体备课完成剩余教师的评估工作，（本学年执教过市、区级课的教师，不再重复听课）3、

5、以提高教学设计水平为突破口，加大教学资料配备力度，优化集体备课管理措施。具体要求：1、三读：读课标，读教参、读相关资源，三议：议教学目标，议教学内容，议教学方法；三视：审视本册教材，环视其他版本教材、仰视更高一级年级教材，"两个结合"：集体备课和个人备课相结合，教师精讲与学生多学相结合。2、教学计划的完整性（水平计划、教学进度、单元计划、课时计划）；目标制定、内容选择的合理性（目标要明确合理、内容选择符合学校的实际）；单元教学计划的系统性检测标准要有依据，依照《国家学生体质健康标准》；场地器材的有效性；教案格式

6、和形式统一性。3、---在根据课程目标选择内容的同时，各校必须将学校的特色项目和《国家学生体质健康标准》的部分项目列入各个学段的计划中，素质类项目可通过活动课和布置课后作业来完成，也可作为课课练内容呈现。例如、镇江路小学的武术特色，大学路小学的橄榄球，59中的篮球，这些项目都要渗透到所有年级的教学中；再如、水平三的检测项目中有：掷实心球、篮球运球、足球颠球、排球垫球等也要列入计划。4、教学实施：围绕“实施高效教学，促进有效学习”这一中心，促进教师教学行为和学生学习方式的根本转变。抓好课堂教学这一主线，进一步落实

7、和谐课堂指标，提高教学效益。三、围绕常态教研活动，推进教研组的整体发展思路（一）以教研集备组建设为突破口，优化校本教研、集体备课的管理措施，探索集体备课的有效方法。 深入教研组指导教研、集备。重点深入中心联系学校、教研员联系学校，在参与教研过程中，主要结合教学设计、课堂教学与老师们一起交流评课，使老师们在课标的了解、教材的把握、教学环节的设计、课堂气氛的营造、教学手段的运用、教学效果等方面有所提高。几点建议：1、学校的校本教研主要推荐“同课异构”主题式课例研究这种模式。通过对不同年级、统一教学内容的研究，有利于

8、教师们对教学内容系统地掌握。做到有反思、有争鸣、有启迪、提升教研活动质量。2、“同思一课”主题式课例研究。就是围绕一个主题有说课、有上课、有分析。例如、新课程理念下的互动效能教学。3、重视单元备课的研究，制定合理的教学进度。4、多看书，做到：边学习、边研究，边实践，边总结。思路（二）发挥省教育示范学校体育组和市南区优秀教研组（单位）的辐射引领作用，提高区域教研的水平6所学校：太平路小学