高年段语文组工作计划

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1、~宇华学校高年段语文科组工作计划李清【第一学期】本学期是学校向“多元办学”转型的一年，在以学校整体工作思路为指导的前提下，高年段语文组力争强化教师专业化发展，扎实推进有效教学，奋力打造语文优质课堂，积极、稳妥、有效地深化语文教学改革，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，努力探索出一条“科学、有效、低负、高质” 的语文教学新路，以活动促发展，使教研工作更好地促进学生和教师的成长，全面提高教学质量，提高学生语文综合素养。科组成员  本教研组是一支充满活力并在工作上踏实进取的队伍，组里9位年轻老师都是学校的“老将”，对于学生和工作环境都完全适应，

2、所以我们更多要做的是科组之间和年级三个老师之间多沟通交流，在教学上做到互帮互助，结队取长补短，共同进步！科组目标一、教师队伍建设：加强学习型团队建设，通过教研活动、讨论学习等方式促进教师的专业成长，使高年段语文组成为一支不仅年轻踏实而且精干、出成绩的队伍。二、常规教学：加强和完善教学常规检查，深入有效地开展教学常规工作，切实提高备课、上课、批改作业、培优辅差、考核五个环节的工作质量。同时，强调教学工作需遵循语文学习规律，扎实做好日常教学工作，把考点贯彻到常规课上，重教学习方法；重阅读,加强课内外阅读的指导力度，大量引进美文、哲文、趣文，让学生在大量的阅

3、读积累中提高能力；积极开展语文实践活动，注重课内外联系，校内外沟通，逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，形成优秀的学习品质；重作文教学，全面提高学生的语言素养和综合素质，提高学生的表达能力，为学生的发展积蓄力量。三、教学成绩：稳中求进一步一步力争提升语文教学的质量和水平，具体年级达标以上学期期末的成绩为参照去突破，六年级及格率100%（C班），优秀率95%（A班）；五年级及格率96%（E），优秀率87%(BE)辅差加力度;四年级及格率97%（DE）,优秀率80%（培优加力度）。~~~~四、活动开展：本学期高年段学生的活动围绕学校“文学节”、社团和

4、课程超市开展，深入读书活动，如“书香校园”活动添置手推车、教室内外的阅读墙报专栏等。在提高学生语文素养的同时，积累成果——开设“现场作文赛”辅导班，提前做好参加街道、区现场作文比赛的准备工作，争取逐步从区里的作文奖跨向市一级。结合学校“诗满校园”认真落实高年段上午国学、下午古诗的诵读。五、教研教改：认真学习并实施新课程标准，继续上学期中高年级“阅读教学中如何有效地进行读写结合”教研主题进一步探讨，积极推行学生主动发展型课堂教学模式，以提高课堂教学效率、全面提高教学质量为目的，以教研组为主体开展教研教改系列活动（包括课堂互听课、作业互查、成绩检测、课程超

5、市等），优化语文教研的内容和形式，促进语文教师的专业成长。具体措施一、常规工作检查（按照教务处指导思想）（一）备课确定年级备课小组及备课组长，组长负责同年级语文备课、上课的沟通、作业检查、安排教研活动上的中心发言人以及与学校汇报沟通整改或提出建设性意见等工作。1、第一学月查：纲要式备课（备课本）和批注式备课（教材）。每堂课必须在上课前依据教参认真钻研教材，明确教学目标，把课文重难点、考点相融合，通过上网和自己手中有的教案设计，去准备课堂每一环节及作业，同时将每篇课文能涉及到的课外阅读文章也作为纲式其中一项。备课本上主要体现：三维目标、重难点设置、课时划

6、分、教学设计简要环节、教学反思或本课有遗留问题的学生记录等，教材上需体现：导入、板书、作业布置、结合目标重点字词句及问题的突破、课后习题答题、拓展题和延伸的课外阅读文章等等。另外，要求备课组需提前将每单元精读课文的课件上传到电子备课系统。每单元规定十个课时，作文课需有作文教案。2、从第二学月起，依据月考成绩备课方式采用免备、略备、详备方式。（二）上课。严禁教师无准备、无教案上课，向四十分钟课堂要质量，注重课堂常规，规定课堂书本摆放、读书姿势及听课笔记的要求。科组每周随堂听课一次，关注老师上课的准备程度、教学方式、学生听课状态及教学效果等。~~~~（三）

7、作业。注重多元精要的作业训练。强调学生在作业过程中主动性的发挥，要摒弃机械、简单重复的作业，如生字词抄写若干遍但却忽视听写过关，盲目课文抄写却丢掉与课内阅读有关的理解型题。广泛推行分层布置作业，优等生多重延伸阅读及理解和练笔类，后进生多重字词巩固及句型练习和课内习题等。1、每周按学校安排采用年级作业互查方式，由备课组长组织对安排的年级作业进行检查并将查阅结果书面汇总签名上报。主要针对作业的书写情况、规范程度、批改及时、激励性评语（每月每生不少于5次）、作业数量、批改准确性等。2、每月作业检查项目：A听写本（以学校报听写为主，查差生的订正和重听写）B北大

8、绿卡（查书写和答题完整）C单元作文（查次数和批改质量）。另外由老师自己合理分配安排读书笔记或周